- ComboToutes les SAÉ de ce niveau scolaireLes 16 SAÉ pour le secondaire 4 | Culture et citoyenneté québécoiseÀ partir de 28,00 $CA
- ComboToutes les SAÉ de cette thématiqueLes 4 SAÉ pour la thématique Technologies et défis d’avenir | Culture et citoyenneté québécoiseÀ partir de 45,00 $CA
- Trousse numériqueSAÉ 1 | Vivrons-nous 250 ans dans le futur ?Contient une gratuité
- Trousse numériqueSAÉ 2 | Idiotie naturelleContient une gratuité
- Trousse numériqueSAÉ 3 | Chambres d’écho (mes amis pensent comme moi)Contient une gratuité
- Trousse numériqueSAÉ 4 | 194 grammes et combien de tonnes ?Contient une gratuité
- Trousse numériqueRédactionsÀ partir de 13,95 $CA
- Débats pour la CCQDébats | Technologies et défis d’avenirContient une gratuité
- ComboDialogue DokomaDialogue citoyennetéContient une gratuité
Découvrez le volet Technologie et défis d’avenir pour le programme Culture et citoyenneté québécoise (secondaire 4).
Explorez des SAÉ sur le transhumanisme, l’intelligence artificielle et les biotechnologies. Stimulez la réflexion critique grâce à des ressources pédagogiques complètes, un cahier de l’élève et des évaluations claires. Idéal pour les enseignants recherchant un matériel de qualité, ce volet favorise l’engagement et prépare les élèves aux défis technologiques de demain.
Accédez à un combo de 16 SAÉ couvrant tout le programme de Culture et citoyenneté québécoise pour le secondaire 4. Ce pack aborde des thèmes comme les relations, la justice, la culture et la technologie, offrant une solution clé en main pour l'enseignement.
Vivrons-nous 250 ans dans le futur ?
Cette SAÉ propose d’examiner l’eugénisme, le transhumanisme et l’évolution de la longévité humaine. Les élèves commencent par étudier la pyramide des âges au Québec, puis explorent l’histoire du transhumanisme et la création de robots. Ils découvrent enfin les enjeux éthiques liés à l’eugénisme et débattent en ligne pour conclure. Un présondage et des ressources numériques variées les soutiennent tout au long de leur apprentissage.
Idiotie naturelle propose une réflexion critique sur l’intelligence artificielle.
Grâce à des activités variées, cette SAÉ aborde histoire, enjeux éthiques et biais, préparant les élèves aux défis technologiques de demain.
« Chambres d’écho (mes amis pensent comme moi) » sensibilise les élèves de secondaire 4 aux filtres algorithmiques et à l’influence des réseaux sociaux.
À travers plusieurs activités, ils découvrent comment la technologie peut manipuler ou renforcer leurs opinions. Ils analysent la diversité de leurs informations, examinent les stratégies de manipulation en ligne, puis explorent des voies pour échapper au piège de la chambre d’écho. Cette SAÉ, ancrée dans le domaine « Vivre ensemble et citoyenneté », pousse à une utilisation plus éthique et responsable du numérique.
« 194 grammes et combien de tonnes ? » dévoile l’exploitation massive liée à la technologie.
Les élèves découvrent la réalité brute du monde numérique et rédigent une lettre ouverte pour conscientiser.
Invitez vos élèves à réfléchir en profondeur sur les enjeux traités dans la thématique Technologie et défis d'avenir du programme Culture et citoyenneté québécoise à travers des exercices de rédaction stimulants.
Les débats Dokoma du programme CCQ stimulent la réflexion en secondaire 4, autour des Technologies et défis d’avenir.
Grâce à des sujets variés, chaque élève est invité à analyser, discuter et débattre. L’enseignant peut adapter les arguments, projeter sur TNI et favoriser l’apprentissage actif pour une classe engagée.
Ce Dialogue inédit rassemble tous les élèves du secondaire du Québec pour réfléchir à leur citoyenneté et envisager l’avenir.
Les Éditions Dokoma fournissent gratuitement un dossier thématique (bandes dessinées, films, débats, sondage), favorisant l’expression et l’esprit critique. Les réponses recueillies seront analysées par un sociologue, puis un nouveau projet sera proposé aux classes participantes. Cette démarche souhaite renforcer la compréhension de la citoyenneté québécoise en encourageant la participation active. C’est une occasion unique d’impliquer les jeunes dans un échange collectif.