Le but du cours Français au quotidien est de rendre l’adulte apte à traiter avec compétence les situations de sa vie personnelle où les communications langagières sont nécessaires pour réaliser des changements dans sa vie, célébrer des événements spéciaux ou entretenir des relations amicales.
Le cours prépare l’adulte à tirer profit de la lecture et de l’écriture pour répondre à des besoins personnels de communication.
Tu vas donc construire des connaissances langagières utiles à diverses situations de communication de la vie courante.
Grâce à des méthodes d’apprentissage engageantes, tu seras encouragé.e à partager tes expériences et à appliquer les concepts abordés à ton quotidien.
- Format: Cahiers numériques
- La collection Tardivel
Fichier de 20 pages à télécharger
| Titre |
|---|
PDF à télécharger |
Présentation
| Titre |
|---|
Couverture |
Crédits |
Présentation |
Structure du cours |
Table des matières |
Module 1 | La communication à l'école
| Titre |
|---|
Module 1 | La communication à l'école | page 6 |
Active tes connaissances ! | page 7 |
Pour réussir en FGA ! | page 8 |
Tâche 1 | Lire des courts textes de présentation | page 9 |
Tâche 1 | Lire des courts textes de présentation | page 10 |
Tâche 1 | Comprendre les textes de présentation | page 11 |
Tâche 1 | Comprendre les textes de présentation | page 12 |
Tâche 1 | Le nom | page 13 |
Tâche 1 | Différencier les noms communs des noms propres | page 14 |
Tâche 1 | Différencier les noms communs des noms propres | page 15 |
Module 2 | La communication avec mes proches
| Titre |
|---|
Module 2 | La communication avec mes proches | page 57 |
Module 2 | Active tes connaissances ! | page 58 |
Module 2 | La communication | page 59 |
Module 2 | Reconnaître l’intention de communication | page 60 |
Module 2 | Le contexte de communication | page 61 |
Module 2 | Reconnaître l’émetteur et le récepteur | page 62 |
Tâche 1 | Communiquer par lettre | page 63 |
Tâche 1 | Lire et comprendre le contenu d’une lettre | page 64 |
Tâche 1 | Répondre aux questions | page 65 |
Tâche 1 | La lettre | page 66 |
Module 3 | La communication pour informer
| Titre |
|---|
Module 3 | La communication pour informer | page 129 |
Active tes connaissances | page 130 |
Tâche 1 | Lire un texte informatif | page 131 |
Tâche 1 | Le texte informatif | page 132 |
Tâche 1 | Identifier l’idée abordée dans un paragraphe | page 133 |
Tâche 1 | Les stratégies de lecture | page 134 |
Tâche 1 | Utiliser les stratégies de lecture : avant la lecture | page 135 |
Tâche 1 | Utiliser les stratégies de lecture : avant la lecture | page 136 |
Tâche 1 | Utiliser les stratégies de lecture : pendant la lecture | page 137 |
Tâche 1 | Le dictionnaire | page 138 |
Guide de l'enseignant à télécharger
| Titre |
|---|
Majuscule guides LAURENTTT_30042026 - francais au quotidien - 001 |