Explorez les identités et appartenances au secondaire 1

Enseigner le cours de culture et citoyenneté québécoise avec des débats permet de dynamiser l’apprentissage et de favoriser l’expression des élèves. Les Débats Dokoma, conçus pour stimuler la réflexion, proposent des sujets adaptés à la réalité des jeunes de secondaire 1. Pour structurer un débat efficace, définissez clairement les règles de discussion : temps de parole, écoute mutuelle et respect des idées. Ensuite, présentez un sujet marquant, par exemple :

• « Les adolescents ressemblent-ils plus à des enfants ou plus à des adultes ? »
• « Est-ce une bonne chose pour un jeune de vivre sans téléphone intelligent ? »
• « Est-ce que c’est un défaut d’être influençable à l’adolescence ? »
• « Devrait-on laisser les jeunes s’habiller comme ils le veulent à l’école ? »

Après avoir exposé les enjeux, invitez chaque groupe d’élèves à préparer des arguments solides, qu’ils appuieront grâce à leurs connaissances ou des exemples concrets. En projetant les éléments-clés sur votre TNI, vous faciliterez la compréhension et la prise de note. Accordez un temps pour échanger et un autre pour la synthèse finale, durant laquelle chaque participant résumera les grandes lignes. Cette structure encourage à la fois la prise de parole et l’écoute, tout en consolidant l’apprentissage de la citoyenneté et de la culture québécoise. Au fil des débats, vos élèves développeront un regard plus nuancé sur leur identité, leur appartenance et sur les multiples dimensions de la vie collective.