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Cahier numérique de l'élève
Clés en main | Cahier 1 | Le texte d'analyse | secondaire 4
Table des matières
COMMENT BIEN RÉPONDRE À UNE QUESTION LONGUE?
- Les différences entre le texte courant et le texte littéraire
STRUCTURE D'UN TEXTE COURANT
- Rappel : le texte descriptif
- Exemple d'un plan de texte descriptif
- Rappel : le texte explicatif
- Le plan d'un texte explicatif
- Les modes d'organisation du texte explicatif
- Les procédés explicatifs
MODULE 1 - LE TEXTE D'ANALYSE
- Thème 1 : Complètement techno!
- Le groupe nominal (GN)
- Le vocabulaire dans le texte d'analyse
- Obsession techno!
- Produire un résumé
- Résumer à l’aide de moyens linguistiques
- Résumer à l’aide de moyens linguistiques (suite)
- L'accord du déterminant
- Les procédés explicatifs dans le texte d'analyse
- Bannir l’ordinateur des classes
- L'accord du participe passé avec avoir : cas particuliers
- Le discours rapporté, l’exactitude de l’information et la crédibilité des sources
- Lire sur tablette avant de se coucher nuit à la qualité du sommeil
- Cas spéciaux d'accord du GN (1re partie)
- Cas spéciaux d'accord du GN (2e partie)
- Les processus de formation des mots
- Résumer à l’aide de la ponctuation
- Tableau blanc interactif : l'impact sur la réussite n'est pas démontré, selon des chercheurs
- Les subordonnées
- Thème 2 : Dis-moi ce que tu manges et je te dirai qui tu es!
- La majuscule
- Le point de vue dans le texte d'analyse
- Boissons énergisantes : la nouvelle potion magique
- Résumer à l’aide de la reprise de l’information
- Les synonymes et antonymes
- Le groupe verbal participial (GVPart)
- La malbouffe nuirait aux performances scolaires
- La subordonnée complément de phrase exprimant la cause, le but, la conséquence ou le temps
- Les phrases emphatiques, passives et impersonnelles
- Résumer à l’aide de moyens linguistiques (fin)
- La réduction de la sub. complétive
- La lumière sur 10 mythes alimentaires
- Les subordonnées et la concordance des temps
- Le groupe verbal
- Le groupe prépositionnel
Évaluations
- Évaluations de fin de cahier : La lecture de classiques
- Évaluation finale de grammaire
Les tarifs sont dégressifs en fonction du nombre de crédits achetés.
Caractéristiques
- ISBN: 978-2-923762-51-7
- Code interne: J-FR-C-401
- Format: Cahier numérique de l'élève
Éditeur
- La collection Tardivel
Auteur(e)s
- Eve Ethier-Martel
- M. Hagan
Matière
- Français
Niveau scolaire
- 10e année
Sommaire
Français | Secondaire 4 | Les 4 cahiers
Cahier 2 | Modules 3 et 4 | La narration, la poésie et le théâtre
Titre |
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Couverture |
Crédits |
Table des matières |
Table des matières |
Cahier 2 - Le texte poétique et le théâtre |
Cahier 2 - Le texte poétique et le théâtre |
Module 3 - Le texte poétique |
Module 3 - Le texte poétique | page 2 |
Module 3 - Le texte poétique | page 3 |
Module 3 - Le texte poétique | page 4 |
Cahier 4 | modules 9 et 10
Titre |
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Couverture |
Couverture modules 9 et 10 |
Crédits et remerciements |
Présentation du module 9 |
Table des matières |
Je me renseigne | page 3 |
Je me renseigne | page 4 |
Je me renseigne | page 5 |
Je me renseigne | page 6 |
Je me renseigne | page 7 |
Cahier 1 | Le texte d'analyse
Titre |
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Couverture |
Crédits |
Table des matières |
Table des matières |
Cahier 1 - Le texte d'analyse |
Cahier 1 - Le texte d'analyse |
Cahier 1 - Le texte d'analyse |
Comment bien répondre à une question longue ? | page 1 |
Comment bien répondre à une question longue ? | page 2 |
Les différences entre le texte courant et le texte littéraire | page 3 |
Cahier 2 | Modules 1 et 2 | La narration : la nouvelle et le roman
Titre |
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Couverture |
Crédits |
Table des matières |
Table des matières |
Cahier 2 - La narration: la nouvelle littéraire et le roman |
Cahier 2 - La narration: la nouvelle littéraire et le roman |
Structure d'un texte littéraire | page 1 |
Structure d'un texte littéraire | page 2 |
Structure d'un texte littéraire | page 3 |
Structure d'un texte littéraire | page 4 |
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