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Cahiers numériques
Cahier 2 | Modules 3 et 4 | La narration, la poésie et le théâtre | Téléchargement possible des documents
Ces ressources numériques interactives sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent écrire dans le cahier et l'enseignant peut les corriger en ligne.
Table des matières
- MODULE 3 - Le texte poétique
- Qu'est-ce qu'un texte poétique?
- Le vocabulaire de la poésie
- Tableau récapitulatif des figures de style
- Assurer la cohérence du texte poétique
- Section 1 : Le poème lyrique
- Qu'est-ce qu'un poème lyrique?
- Thème 1 : La poésie lyrique
- Exemple de poème analysé
- Adieu!
- Harmonie du soir
- Chanson d'automne
- La polysémie et la connotation en poésie
- Section 2 : La chanson engagée
- Qu'est-ce que la chanson engagée?
- Le plan d'une chanson
- La relation entre l'énonciateur et son destinataire
- Le propos de la chanson engagée
- En résumé
- Les marques de modalité dans la chanson engagée
- Comment analyser une chanson engagée?
- Exemple de chanson analysée
- Le déserteur
- La ponctuation en poésie
- Thème 1 : Ma langue, ma culture!
- Poésie en projet!
- L'utilisation de figures de style dans la chanson engagée
- Le mémoire – Loco Locass
- La langue de chez nous – Yves Duteil
- Thème 2 : Politiquement et socialement vôtre!
- En berne - Les Cowboys Fringants
- Le Mythe de la démocratie - Les Vulgaires Machins
- Le déni de l'évidence - Mes Aïeux
- MODULE 4 – Le théâtre
- Qu'est-ce qu'un texte dramatique?
- Le vocabulaire du texte dramatique
- Les genres au théâtre
- Exemple de texte dramatique analysé
- Cyrano de Bergerac
- Thème : Le texte dramatique
- La vie au temps de Molière
- Le malade imaginaire
- Les formes du discours direct au théâtre
- Le mariage de Figaro
- Les marques de modalité dans le texte dramatique
- Aurore l'enfant martyre
- La prosodie et le non-verbal
- Tit-Coq
- Le registre de langue dans le texte dramatique
Évaluations
- Évaluations de fin de thème: oral, lecture et écriture
- Évaluation de fin de module: oral
- Évaluation de fin de cahier
- Évaluation finale de grammaire
Les tarifs sont dégressifs en fonction du nombre de crédits achetés.
Caractéristiques
- ISBN: 978-2-923762-55-5
- Format: Cahiers numériques
Éditeur
- La collection Tardivel
Auteur(e)s
- Eve Ethier-Martel
- M. Hagan
- Rachel Demers
Matière
- Français
Niveau scolaire
- 10e année
Sommaire
Cahier 2 | Modules 3 et 4 | La narration, la poésie et le théâtre | Version avec téléchargement des documents
Présentation | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Couverture |
Crédit |
Table des matières |
Table des matières |
Cahier 2 | Le texte poétique et le théâtre |
Cahier 2 | Le texte poétique et le théâtre |
Module 3 | Le texte poétique | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Module 3 | Le texte poétique | page 1 |
Module 3 | Le texte poétique | page 2 |
Module 3 | Saviez-vous que? | page 3 |
Module 3 | Saviez-vous que? (suite) | page 4 |
Module 3 | Le vocabulaire de la poésie | page 5 |
Module 3 | Tableau récapitulatif des figures de style | page 6 |
Module 3 | Exercices | page 7 |
Module 3 | Assurer la cohérence du texte poétique | page 8 |
Module 3 | Assurer la cohérence du texte poétique | page 9 |
Section 1 | Le poème lyrique | page 10 |
Section 1 | Le poème lyrique | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Thème 1 | La poésie lyrique | page 11 |
Thème 1 | Introduction au thème | page 12 |
Thème 1 | Tout est question d'anticipation! | page 13 |
Thème 1 | Exemple de poème analysé | page 14 |
Thème 1 | Exemple de poème analysé | page 15 |
Thème 1 | Exemple de poème analysé | page 16 |
Thème 1 | Harmonie du soir | page 17 |
Thème 1 | Chanson d'automne | page 18 |
Thème 1 | Chanson d'automne | page 19 |
Thème 1 | Chanson d'automne | page 20 |
La chanson engagée | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Section 2 | La chanson engagée | page 27 |
Section 2 | Saviez-vous que? | page 28 |
Section 2 | Le plan d'une chanson | page 29 |
Section 2 | La relation entre l'énonciateur et son destinataire | page 30 |
Section 2 | La relation entre l'énonciateur et son destinataire | page 31 |
Section 2 | Le propos de la chanson engagée | page 32 |
Section 2 | En résumé | page 33 |
Section 2 | Les marques de modalité dans la chanson engagée | page 34 |
Section 2 | Comment analyser une chanson engagée? | page 35 |
Section 2 | Comment analyser une chanson engagée? | page 36 |
Module 4 | Le théâtre | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Module 4 | Le théâtre | page 93 |
Module 4 | Le théâtre | page 94 |
Module 4 | Le vocabulaire du texte dramatique | page 95 |
Module 4 | Les genres au théâtre | page 96 |
Module 4 | Les différents rôles dans la représentation théâtrale | page 97 |
Module 4 | Exemple de texte dramatique analysé | page 98 |
Module 4 | Exemple de texte dramatique analysé | page 99 |
Module 4 | Exemple de texte dramatique analysé | page 100 |
Module 4 | Exemple de texte dramatique analysé | page 101 |
Module 4 | Notes | page 102 |
Corrigés du cahier 2 | Modules 3 et 4 | À distribuer aux élèves si vous le désirez via une Liste de Lecture | Planification
| Titre |
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Cahier 2 | Modules 3 et 4 | fichier .zip | Exclusif aux enseignants
| Titre |
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Cahier 2 Modules 3-4 |
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