Présentation de la SAÉ "Écoguide au quotidien en action" : Une immersion dans la transition écologique.
Dans le cadre du programme "Culture et citoyenneté québécoise", destiné aux élèves de primaire 5 et 6, la Situation d'Apprentissage et d'Évaluation (SAÉ) "Écoguide au quotidien en action" propose une approche pédagogique innovante pour sensibiliser les jeunes à l'importance de la transition écologique. Cette SAÉ unique en son genre offre une plongée dans les concepts principaux de la transition écologique, des mouvements environnementaux aux groupes environnementaux et militantisme, soulignant la diversité des revendications relatives à l'environnement et des moyens d'action des mouvements citoyens.
Liens au curriculum et compétences développées
Intégrée au domaine général de formation "Environnement et consommation", cette SAÉ vise à développer chez les élèves une compétence transversale essentielle : la mise en œuvre de leur pensée créatrice. À travers des activités variées, les élèves sont amenés à comprendre les enjeux de la transition écologique et à réfléchir aux choix collectifs d'avenir qui s'offrent à notre société.
Déroulement des activités
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Amorce : Voix de la Terre : Cette première activité engage les élèves à travers un jeu-questionnaire ludique sur les mouvements environnementaux, les familiarisant avec les diverses revendications écologiques actuelles.
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Tâche 1 : Liens verts : Les élèves explorent les liens entre différentes causes écologiques et les moyens d'action des mouvements écologiques, développant ainsi leur capacité à établir des connexions et à justifier leurs choix.
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Tâche 2 : Que devrions-nous faire ? : À travers l'écoute d'un balado et la lecture de textes sur des groupes environnementaux, les élèves analysent et discutent des recommandations proposées pour une meilleure gestion environnementale.
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Tâche 3 : Pour une école verte ! : Les élèves créent une liste de recommandations environnementales pour l'administration de leur école, s'inspirant des solutions proposées par des groupes environnementaux pour un impact local tangible.
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Tâche finale : Écoclub : En culmination de la SAÉ, les élèves sont invités à concevoir une association environnementale au sein de leur école, mettant en pratique leur apprentissage pour une action concrète et durable.
Pourquoi choisir "Écoguide au quotidien en action" ?
Cette SAÉ ne se contente pas de transmettre des connaissances ; elle incite les élèves à devenir des acteurs du changement, en les dotant des outils nécessaires pour comprendre et agir en faveur de l'environnement. En intégrant cette SAÉ dans votre enseignement, vous contribuerez à former une génération consciente des enjeux écologiques, capable de mettre en œuvre des solutions innovantes pour un avenir durable.
Adopter "Écoguide au quotidien en action", c'est choisir une éducation tournée vers l'avenir, alignée sur les valeurs de culture et citoyenneté québécoise, et engagée dans la transition écologique.
- Format: Trousse numérique
- Éditions Dokoma
- Culture et citoyenneté québécoise
- 5e année du primaire
- 6e année du primaire
Présentation, mode d'emploi et lettre pour les parents
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ressource CCQ Présentation du volet 13 avril 2024 BBBB_23042024 |
ressource Mode d'emploi : Bien commencer en préparant son compte |
ressource Mode d'emploi : Gestion de l'apprentissage et de l'enseignement |
ressource Mode d'emploi : Gestion des classes |
ressource Mode d'emploi : Bibliothèque numérique |
ressource Lettre pour les parents |
Guide pédagogique | Réservé à l'enseignement
Titre |
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ressource Liens au programme |
ressource Guide pour la SAÉ 4 | Écoguide au quotidien |
ressource Planification |
ressource CCQ | Volet 13 | Transition écologique | mai 2024 | SAE 4 | Réservé aux enseignants | évualations TDTSTTDS_07052024 |
Cahier de l'élève
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Tâche 1 | Liens verts |
Tâche 2 | Que devrions-nous faire ? |
Tâche 3 | Pour une école verte |
Tâche finale | Écoclub |
Écoguide au quotidien | SAÉ à télécharger au complet |
Ressources numériques pour réaliser l'amorce | Voix de la Terre
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ressource Jeux-questionnaires mouvements environnementaux et revendications relatives à l’environnement |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 1 | Liens verts
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ressource Liste des enjeux environnementaux au Québec |
ressource Nom des groupes environnementaux au Québec |
ressource Les 10 manières d'agir pour l'environnement |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 2 | Que devrions-nous faire ?
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ressource Balado : Le compost, ça pue mais c'est bien |
ressource Groupes environnementaux |
ressource Les climatosceptiques |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 3 | Pour une école verte!
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ressource Exemples de politiques et pratiques environnementales scolaires |
Ressources numériques pour réaliser la tâche finale | Écoclub
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ressource Exemple d'une association environnementale scolaire fictive |
Outils pour le dialogue
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type de matériels Conditions favorables à l'interaction |
type de matériels Erreurs de raisonnement |
type de matériels Formes de dialogue |
type de matériels Moyens pour appuyer ses idées |
type de matériels Types de débats |
Pour aller plus loin
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thematique Bibliographie |
thematique Glossaire / Dictionnaire |
thematique Médiagraphie |
Revue de presse | Le meilleur de la presse en lien avec ce volet
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revue de presse 2024 |