Vivrons-nous 250 ans dans le futur ?

« Vivrons-nous 250 ans dans le futur ? » est une SAÉ audacieuse destinée aux élèves de secondaire 4, qui les invite à réfléchir sur l’impact des avancées scientifiques et technologiques sur l’avenir de l’humanité. En s’appuyant d’abord sur la pyramide des âges au Québec, les élèves découvrent comment l’espérance de vie a évolué. L’activité 1 aborde le transhumanisme, ses fondements et son histoire, tandis que l’activité 2, « Ton robot », propose une plongée dans la robotique au quotidien. L’activité 3 explore l’eugénisme et le darwinisme, ouvrant la porte à des discussions sur l’éthique et la sélection génétique.

Un débat en ligne conclut la démarche en permettant aux élèves de confronter leurs idées sur la longévité et le respect de la diversité génétique. Afin de mieux cerner les représentations initiales, un présondage est prévu en amont.

Ce matériel pédagogique inclut des ressources numériques variées, un guide structuré et des pistes d’évaluation pour soutenir les enseignants. Grâce à une approche interactive et critique, cette SAÉ stimule la curiosité et l’engagement des élèves, tout en développant leur conscience éthique face aux défis de demain.