194 Grams and How Many Tons? – SAÉ for the CCQ Program
The SAÉ “194 Grams and How Many Tons?” directly addresses the environmental and human impact of our daily use of digital technologies. From the outset, with the opening The Material Equation of a Click, students realize that every resource-intensive app relies on a vast chain of exploitation. Activity 1, “How Many Tons of Ore Does It Take to Extract One Gram of Copper?”, reveals the harsh reality of mining and the natural resources needed for our connected devices. Activity 2, “Humans,” highlights the social and economic consequences of this exploitation, particularly in the areas where these resources are extracted. Activity 3, “The Impact of Technology,” prompts students to question our ecological footprint and both individual and collective responsibility amid the constant demand for new features. Finally, the Final Activity, “Open Letter to a Digital Consumer,” encourages them to challenge society about the necessity of reevaluating our habits. This SAÉ includes digital resources, a student workbook, and a teacher’s guide to help educators confront their classes with the very real issues of our connected world.
- Internal code: CCQ_2024_S4_Technologies_SAE4
- Format: Digital Package
- Dokoma Editions
- Culture et citoyenneté québécoise
- Secondary 4
Présentation, mode d'emploi et lettre pour les parents
Titre |
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ressource Présentation de la thématique « Technologies et défis d’avenir » |
ressource Mode d'emploi : Bien commencer en préparant son compte |
ressource Mode d'emploi : Bibliothèque numérique |
ressource Mode d'emploi : Gestion de l'apprentissage et de l'enseignement |
ressource Mode d'emploi : Gestion des classes |
ressource Mode d'emploi : Débat |
ressource Lettre pour les parents |
Guide pédagogique | Réservé à l'enseignement
Titre |
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ressource Liens au programme |
ressource Planification |
ressource Guide pour la SAÉ 4 | 194 grammes, et combien de tonnes ? |
ressource Cahier de l'élève à télécharger au complet |
Cahier de l'élève
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section SAÉ 4 : 194 grammes et combien de tonnes ? | Introduction |
section Amorce | L’équation matérielle du clic |
section Activité 1 | Combien de tonnes de mine- rais pour extraire 1 gramme de cuivre ? |
section Activité 2 | Les humains |
section Activité 3 | L’impact des technologies |
section Activité finale | Lettre ouverte à une consom- matrice ou un consommateur numérique |
Ressources numériques pour réaliser l'amorce | L’équation matérielle du clic
Titre |
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ressource Avant de commencer |
ressource Glossaire technologique |
ressource Les centres de données |
Ressources numériques pour réaliser l'activité 1 | Combien de tonnes de minerais pour extraire 1 gramme de cuivre ?
Titre |
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ressource Avant de commencer |
ressource Une rapide chronologie de la relation entre l'homme et le cuivre |
ressource Extraction du cuivre |
ressource Le cuivre dans la technologie |
Ressources numériques pour réaliser l'activité 2 | Les humains
Titre |
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ressource Avant de commencer |
ressource Les grands accidents miniers et les catastrophes environnementales liées aux mines au Canada |
ressource Les grands accidents miniers et les catastrophes environnementales liées aux mines dans le monde |
ressource La situation de la RDC et des enfants mineurs |
ressource Découvrir Germinal |
ressource Comment rédiger un manifeste ? |
Ressources numériques pour réaliser l'activité 3 | L’impact des technologies
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ressource Glossaire |
ressource Avant de commencer |
ressource Comment prenions-nous des photographies avant et depuis l'usage de l'Internet ? |
ressource Comment achetions-nous des billets d'avion avant et depuis l'usage de l'Internet ? |
ressource Comment nous exprimons-nous verbalement avant et depuis l'usage de l'Internet ? |
Ressources numériques pour réaliser l'activité finale | Lettre ouverte à un consommateur numérique
Titre |
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ressource Avant de commencer |
ressource Léa |
ressource Samuel |
ressource Fatou |
ressource Mathieu |
ressource Sara |
ressource Youssef |
Outils pour le dialogue
Titre |
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type de matériels Erreurs de raisonnement |
type de matériels Biais sociocognitifs |
type de matériels Types de jugements |
type de matériels Types de raisonnement |
type de matériels Moyens pour appuyer ses idées |
type de matériels Formes de dialogue |
type de matériels Conditions favorables à l'interaction |
type de matériels Types de débats |
Revue de presse | Le meilleur de la presse en lien avec ce volet
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