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Digital notebook with mathematical functions

Les outils de mathématiques | CM2

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Ces ressources numériques interactives disposent d'un clavier mathématique et sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne.

 

La conception de ce cahier d’activités répond à un double défi avec les Éditions DIDACTIKOS, une entreprise nationale.

  • Le premier défi est de démontrer la capacité des acteurs nationaux à promouvoir une édition moderne ancrée sur les besoins de l’école, tant au niveau pédagogique qu’au niveau des normes socioculturelles.
  • Le deuxième défi de taille réside dans le souci de valoriser l’expertise nationale afin de contribuer à la promotion d’une école de qualité dans un contexte de changement des programmes scolaires.

Par ailleurs, l’approche par les compétences, par sa nouveauté au regard de nos pratiques habituelles, pose de réels problèmes didactiques en l’absence de supports appropriés.

En effet, le cahier d’activités, considéré comme un intrant de qualité dans les apprentissages, joue une fonction d’exercisation pour les élèves et sa structuration revêt une importance capitale quand les contenus sont aisément accessibles. C’est ce qui justifie la présentation des processus et procédures pédagogiques ci-après dont l’objectif est de faciliter l’appropriation du cahier d’activités par ses différents usagers.

Ce cahier d’activités destiné aux élèves du niveau 2 de l’étape 3 de l’école élémentaire, se veut une réponse au déficit d’activités devant accompagner la mise en œuvre du curriculum de l’éducation de base. Il prend en charge les quatre activités en Mathématiques

  1. activités géométriques
  2. activités numériques
  3. activités de mesure
  4. résolution de problèmes

Cette approche nous est dictée par le souci de couvrir toutes les compétences du référentiel.

Le cahier d’activités compte 362 exercices dont des pages d’intégration et d’évaluation présentées sous forme de situations significatives d’intégration (S.S.I.) tenant compte du vécu de l’élève et de ses capacités d’abstraction.

Ce cahier d’activités fongible couvre l’ensemble des activités de Mathématiques. Des exercices gradués sont proposés à l’élève avec l’aménagement d’espaces de travail suffisants.

Caractéristiques
  • Format: Digital notebook with mathematical functions
Éditeur
  • Didactikos Éditions
Matière
  • Methamatics
Niveau scolaire
  • Grade 5
Sommaire
Outils de mathématiques | CM2
Titre
Couverture
Intérieur de la couverture
Informations utiles
Copyrights
Avant-propos
TABLE DES MATIÈRES
TABLE DES MATIÈRES
TABLE DES MATIÈRES
TABLE DES MATIÈRES
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1-10 sur 12
Titre
Construire le carré | page 8
Construire le carré | page 9
Maîtriser les mécanismes de la numération décimale | page 10
Maîtriser les mécanismes de la numération décimale | page 11
Maîtriser les mécanismes de la numération décimale | page 12
Établir les relations entre le mètre, ses multiples et sous-multiples | page 13
Établir les relations entre le mètre, ses multiples et sous-multiples | page 14
Établir les relations entre le mètre, ses multiples et sous-multiples | page 15
Calculer le périmètre du carré et le périmètre du rectangle | page 16
Calculer le périmètre du carré et le périmètre du rectangle | page 17
Titre
Construire le rectangle | page 20
Construire le rectangle | page 21
Découvrir et appliquer les caractères de divisibilité par 2, 3, 5, 9 | page 22
Découvrir et appliquer les caractères de divisibilité par 2, 3, 5, 9 | page 23
Calculer les dimensions du carré et du rectangle | page 24
Calculer les dimensions du carré et du rectangle | page 25
Calculer le périmètre et les dimensions du cercle | page 26
Calculer le périmètre et les dimensions du cercle | page 27
Identifier et organiser les consignes et les questions d’un énoncé | page 28
Identifier et organiser les consignes et les questions d’un énoncé | page 29
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1-10 sur 13
Titre
Construire le parallélogramme | page 43
Construire le parallélogramme | page 44
Construire le parallélogramme | page 45
Utiliser à bon escient la soustraction, et appliquer ses mécanismes opératoires | page 46
Utiliser à bon escient la soustraction, et appliquer ses mécanismes opératoires | page 47
Établir les relations entre le litre, ses multiples et sous-multiples | page 48
Établir les relations entre le litre, ses multiples et sous-multiples | page 49
Établir les relations entre le kg, ses multiples et sous-multiples | page 50
Établir les relations entre le kg, ses multiples et sous-multiples | page 51
Établir les relations entre le kg, ses multiples et sous-multiples | page 52
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1-10 sur 13
Titre
Construire le triangle | page 30
Construire le triangle | page 31
Utiliser à bon escient l’addition, et appliquer ses mécanismes opératoires | page 32
Utiliser à bon escient l’addition, et appliquer ses mécanismes opératoires | page 33
Calculer des intervalles | page 34
Calculer des intervalles | page 35
Calculer des intervalles | page 36
Calculer une échelle | page 37
Calculer une échelle | page 38
Calculer une échelle | page 39
Titre
Construire le cercle | page 56
Construire le cercle | page 57
Construire le cercle | page 58
Utiliser à bon escient la multiplication, et appliquer ses mécanismes opératoires | page 59
Utiliser à bon escient la multiplication, et appliquer ses mécanismes opératoires | page 60
Calculer des masses : masse nette, masse brute et tare | page 61
Calculer des masses : masse nette, masse brute et tare | page 62
Représenter un problème, un énoncé à l’aide d’un dessin | page 63
Représenter un problème, un énoncé à l’aide d’un dessin | page 64
Titre
Construire le losange | page 65
Construire le losange | page 66
Construire le trapèze | page 67
Construire le trapèze | page 68
Utiliser à bon escient la division, et appliquer ses mécanismes opératoires | page 69
Utiliser à bon escient la division, et appliquer ses mécanismes opératoires | page 70
Effectuer des mesures d’angles : utilisation du rapporteur et de l’équerre | page 71
Effectuer des mesures d’angles : utilisation du rapporteur et de l’équerre | page 72
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 73
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 74
Titre
Construire le tangram | page 75
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 76
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 77
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 78
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 79
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 80
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 81
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1-10 sur 14
Titre
Construire un hexagone | page 82
Construire un hexagone | page 83
Lire, écrire et comparer les nombres décimaux | page 84
Lire, écrire et comparer les nombres décimaux | page 85
Établir les relations entre le mètre carré, ses multiples et ses sous-multiples | page 86
Établir les relations entre le mètre carré, ses multiples et ses sous-multiples | page 87
Calculer l’aire et la dimension du carré | page 88
Calculer l’aire et la dimension du carré | page 89
Calculer l’aire et une dimension du rectangle | page 90
Calculer l’aire et une dimension du rectangle | page 91
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1-10 sur 13
Titre
Construire un octogone | page 96
Construire un octogone | page 97
Appliquer les mécanismes opératoires de l’addition et de la soustraction des nombres décimaux | page 98
Appliquer les mécanismes opératoires de l’addition et de la soustraction des nombres décimaux | page 99
Calculer l’aire et une dimension du triangle | page 100
Calculer l’aire et une dimension du triangle | page 101
Calculer l’aire et une dimension du triangle | page 102
Calculer l’aire et une dimension du parallélogramme | page 103
Calculer l’aire et une dimension du parallélogramme | page 104
Calculer l’aire et la dimension du cercle | page 105
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1-10 sur 12
Titre
Décomposer les polygones irréguliers à l’aide d’instruments (double-dé- cimètre, compas) | page 109
Appliquer les mécanismes opératoires de la multiplication des nombres décimaux | page 110
Appliquer les mécanismes opératoires de la multiplication des nombres décimaux | page 111
Calculer l’aire et une dimension du losange | page 112
Calculer l’aire et une dimension du losange | page 113
Calculer l’aire et une dimension du trapèze | page 114
Calculer l’aire et une dimension du trapèze | page 115
Calculer des aires augmentées : encadrement | page 116
Calculer des aires augmentées : encadrement | page 117
Calculer des aires augmentées : encadrement | page 118
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1-10 sur 13
Titre
Construire le cube | page 121
Construire le cube | page 122
Appliquer les mécanismes opératoires de la division des nombres décimaux (quotient décimal exact, quotient décimal rapproché) | page 123
Appliquer les mécanismes opératoires de la division des nombres décimaux (quotient décimal exact, quotient décimal rapproché) | page 124
Calculer des aires diminuées : allées et bordures | page 125
Calculer des aires diminuées : allées et bordures | page 126
Calculer des aires diminuées : allées et bordures | page 127
Établir les relations entre le mètre cube et ses sous-multiples | page 128
Établir les relations entre le mètre cube et ses sous-multiples | page 129
Établir les relations entre le mètre cube et ses sous-multiples | page 130
Titre
Construire le pavé droit | page 134
Construire le pavé droit | page 135
Appliquer les mécanismes opératoires de la division des nombres décimaux (dividende ou diviseur décimal) | page 136
Appliquer les mécanismes opératoires de la division des nombres décimaux (dividende ou diviseur décimal) | page 137
Calculer le volume et les dimensions du pavé droit | page 138
Calculer le volume et les dimensions du pavé droit | page 139
Établir les relations entre volume, capacité et masse | page 140
Établir les relations entre volume, capacité et masse | page 141
Raisonner sans les données numériques avec la démarche régressive | page 142
Raisonner sans les données numériques avec la démarche régressive | page 143
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1-10 sur 12
Titre
Construire le cylindre | page 144
Construire le cylindre | page 145
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 146
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 147
Calculer le volume et les dimensions du cylindre | page 148
Calculer le volume et les dimensions du cylindre | page 149
Calculer la masse volumique | page 150
Calculer la masse volumique | page 151
Établir les relations entre les unités de durée | page 152
Établir les relations entre les unités de durée | page 153
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1-10 sur 12
Titre
Construire le prisme droit | page 156
Construire le prisme droit | page 157
Consolider la notion de fraction | page 158
Consolider la notion de fraction | page 159
Effectuer des calculs de durée : addition, soustraction des nombres complexe | page 160
Effectuer des calculs de durée : addition, soustraction des nombres complexe | page 161
Effectuer des calculs de durée : multiplication et division des nombres complexes | page 162
Effectuer des calculs de durée : multiplication et division des nombres complexes | page 163
Effectuer des calculs portant sur les mouvements uniformes | page 164
Effectuer des calculs portant sur les mouvements uniformes | page 165
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1-10 sur 12
Titre
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 168
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 169
Simplifier les fractions : fractions équivalentes | page 170
Simplifier les fractions : fractions équivalentes | page 171
Représenter graphiquement un mouvement uniforme | page 172
Représenter graphiquement un mouvement uniforme | page 173
Effectuer des calculs sur le débit | page 174
Effectuer des calculs sur le débit | page 175
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 176
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 177
Afficher 10 résultats
1-10 sur 11
Titre
Découvrir et appliquer les notions élémentaires de symétrie par rapport à un axe | page 180
Découvrir et appliquer les notions élémentaires de symétrie par rapport à un axe | page 181
Comparer des fractions : réduction au même dénominateur | page 182
Comparer des fractions : réduction au même dénominateur | page 183
Appliquer les mécanismes opératoires de l’addition et de la soustraction sur les fractions | page 184
Appliquer les mécanismes opératoires de l’addition et de la soustraction sur les fractions | page 185
Effectuer des calculs portant sur le budget familial | page 186
Effectuer des calculs portant sur le budget familial | page 187
Effectuer des calculs portant sur les prix | page 188
Effectuer des calculs portant sur les prix | page 189
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1-10 sur 12
Titre
Découvrir et appliquer les notions élémentaires de translation | page 191
Découvrir et appliquer les notions élémentaires de translation | page 192
Appliquer les mécanismes opératoires de la multiplication sur les fractions | page 193
Appliquer les mécanismes opératoires de la multiplication sur les fractions | page 194
Appliquer les mécanismes opératoires de la division sur les fractions | page 195
Appliquer les mécanismes opératoires de la division sur les fractions | page 196
Calculer un pourcentage | page 197
Calculer un pourcentage | page 198
Calculer un intérêt : intérêt annuel, intérêt total | page 199
Calculer un intérêt : intérêt annuel, intérêt total | page 200
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1-10 sur 11
Titre
Découvrir et appliquer les procédés d’agrandissement | page 203
Découvrir et appliquer les procédés d’agrandissement | page 204
Prendre une fraction d’une grandeur | page 205
Prendre une fraction d’une grandeur | page 206
Prendre une fraction d’une grandeur | page 207
Trouver une grandeur dont on connaît une fraction | page 208
Trouver une grandeur dont on connaît une fraction | page 209
Calculer le taux de placement | page 210
Calculer le taux de placement | page 211
Calculer la durée de placement d’un capital | page 212
Titre
Découvrir et appliquer les procédés de réduction | page 214
Découvrir et appliquer les procédés de réduction | page 215
Calculer l’échelle d’un plan, d’une carte | page 216
Calculer l’échelle d’un plan, d’une carte | page 217
Résoudre des problèmes de partage en parts égales | page 218
Résoudre des problèmes de partage en parts égales | page 219
Résoudre des problèmes de partage en parts inégales | page 220
Résoudre des problèmes de partage en parts inégales | page 221
Titre
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 222
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 223
Utiliser la proportionnalité | page 224
Utiliser la proportionnalité | page 225
Résoudre des problèmes de partage en parts proportionnelles | page 226
Résoudre des problèmes de partage en parts proportionnelles | page 227
Calculer la moyenne | page 228
Calculer la moyenne | page 229
Titre
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 230
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 231
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 232
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 233
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 234
ÉVALUATION FORMATIVE : AUTOÉVALUATION, INTÉGRATION | page 235
Titre
Crédits
Intérieur de la couverture
Quatrième de couverture