The 4e science textbook from Didactikos is the best on the Senegalese market because it has been designed to help students continue their environmental education while developing their understanding of natural resources and management for sustainable development.
It also includes important aspects of nutrition and human reproduction to help students better understand the functioning of their body and take charge of their health responsibly. As for Earth Science, the textbook covers volcanism and the formation of volcanic rocks, as well as earthquakes and the structure of the globe. The textbook relies on a series of activities that can be done in class or at home, individually or in groups, to strengthen the learning of methodological skills such as information gathering, reflection, communication, and project implementation. These methodological skills are essential for developing students' basic skills. The textbook is divided into two parts - Life Sciences and Earth Sciences - which are themselves divided into themes structured into chapters. Each chapter includes a starting situation, problems to solve, goals for each activity, various documents, activities, a lexicon, a global balance, a "Learn more" section, and exercises to master knowledge and develop methodological skills. The textbook has been designed to be in line with the official May 2008 program and the texts have been carefully written to be adapted to 4th grade students. Despite the efforts made to ensure the quality of the content and illustrations, it is possible that the textbook contains imperfections, omissions or inaccuracies. Readers, teachers and students are invited to provide their observations to improve the textbook and make it evolve like life and earth sciences themselves. In summary, the 4th grade science textbook from Didactikos is the best on the Senegalese market thanks to its in-depth coverage of key concepts in the discipline, its interactive methodology and its exercises to develop students' basic skills. It is in line with the official program and offers excellent content and presentation quality.
These interactive digital resources are optimized for whiteboards in the classroom and online learning. Students can write in the notebook and the teacher can correct them online.
- Format: Digital Workbooks
- Didactikos Éditions
- French
- Secondary 2
Avant-propos | Présentation du manuel
Titre |
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Couverture |
Crédits | page 1 |
Copyright | page 2 |
Avant-propos | page 3 |
Présentation du manuel | page 4 |
Présentation du manuel | page 5 |
Présentation du manuel | page 6 |
Présentation du manuel | page 7 |
Sciences de la vie | Sommaire
Titre |
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Première partie : Sciences de la vie | page 8 |
Sommaire | page 9 |
Chapitre 1 | Les ressources naturelles et leur gestion durable
Titre |
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Thème 1 : Environnement | page 10 |
Problème 1 : Quels sont les types de ressources naturelles et leur localisation ? | page 11 |
Problème 1 : Quels sont les types de ressources naturelles et leur localisation ? | page 12 |
Problème 1 : Quels sont les types de ressources naturelles et leur localisation ? | Problème 2 : Comment gérer durablement les ressources naturelles ? | page 13 |
Problème 2 : Comment gérer durablement les ressources naturelles ? | page 14 |
Problème 2 : Comment gérer durablement les ressources naturelles ? | page 15 |
Problème 2 : Comment gérer durablement les ressources naturelles ? | page 16 |
Bilan | Situation d'intégration | page 17 |
Evaluation | page 18 |
Evaluation | page 19 |
Chapitre 2 | Digestion et absorption intestinale chez l'espèce humaine
Titre |
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Thème 2 : Fonction de nutrition | page 21 |
Problème 1 : En quoi les aliments sont-ils transformés dans notre tube digestif ? | page 22 |
Problème 1 : En quoi les aliments sont-ils transformés dans notre tube digestif ? | page 23 |
Problème 2 :Quel est le principe de la digestion ? | page 24 |
Problème 2 :Quel est le principe de la digestion ? | page 25 |
Problème 3 :Quel est le mécanisme de la transformation des aliments ? | page 26 |
Problème 3 :Quel est le mécanisme de la transformation des aliments ? | page 27 |
Problème 3 :Quel est le mécanisme de la transformation des aliments ? | page 28 |
Problème 3 :Quel est le mécanisme de la transformation des aliments ? | page 29 |
Problème 3 :Quel est le mécanisme de la transformation des aliments ? | page 30 |
Chapitre 3 | Le sang : composition et maladies
Titre |
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Problème 1 : Quelle est la composition du sang ? | page 45 |
Problème 1 : Quelle est la composition du sang ? | page 46 |
Problème 1 : Quelle est la composition du sang ? | page 47 |
Problème 2 : Quelles sont les maladies du sang ? | page 48 |
Problème 2 : Quelles sont les maladies du sang ? | page 49 |
Problème 2 : Quelles sont les maladies du sang ? | page 50 |
Bilan | page 51 |
Evaluation | page 52 |
Evaluation | page 53 |
Pour en savoir plus | page 54 |
Chapitre 4 | La circulation et le rôle du sang
Titre |
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Problème 1 : Quel est le trajet du sang dans l'organisme ? | page 55 |
Problème 1 : Quel est le trajet du sang dans l'organisme ? | page 56 |
Problème 1 : Quel est le trajet du sang dans l'organisme ? | page 57 |
Problème 1 : Quel est le trajet du sang dans l'organisme ? | page 58 |
Problème 1 : Quel est le trajet du sang dans l'organisme ? | page 59 |
Problème 1 : Quel est le trajet du sang dans l'organisme ? | page 60 |
Problème 2 : Quel rôle joue le sang dans notre organisme ? | page 61 |
Bilan | page 62 |
Bilan | page 63 |
Evaluation | page 64 |
Chapitre 5 | La pression artérielle et maladies cardio-vasculaires
Titre |
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Problème 1 : Comment mesurer la pression artérielle ? | page 71 |
Problème 1 : Comment mesurer la pression artérielle ? | page 72 |
Problème 1 : Comment mesurer la pression artérielle ? | page 73 |
Problème 2 : Quelles sont les principales maladies cardio-vasculaires ? | page 74 |
Problème 2 : Quelles sont les principales maladies cardio-vasculaires ? | page 75 |
Problème 2 : Quelles sont les principales maladies cardio-vasculaires ? | page 76 |
Lexique | Bilan | page 77 |
Evaluation | page 78 |
Evaluation | page 79 |
Evaluation | page 80 |
Chapitre 6 | La puberté et le rôle des organes reproducteurs
Titre |
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Thème 3 : Fonction de reproduction | page 82 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations de la puberté ? | page 83 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations de la puberté ? | page 84 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations de la puberté ? | page 85 |
Problème 2 : Quel est le rôle des organes reproducteurs ? | page 86 |
Problème 2 : Quel est le rôle des organes reproducteurs ? | page 87 |
Problème 2 : Quel est le rôle des organes reproducteurs ? | page 88 |
Problème 2 : Quel est le rôle des organes reproducteurs ? | page 89 |
Problème 2 : Quel est le rôle des organes reproducteurs ? | page 90 |
Problème 2 : Quel est le rôle des organes reproducteurs ? | page 91 |
Chapitre 7 | De la fécondation à l'accouchement
Titre |
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Problème 1 : Comment se forme l'embryon ? | page 100 |
Problème 1 : Comment se forme l'embryon ? | page 101 |
Problème 1 : Comment se forme l'embryon ? | page 102 |
Problème 1 : Comment se forme l'embryon ? | page 103 |
Problème 1 : Comment se forme l'embryon ? | page 104 |
Problème 2 : Comment se développe l'embryon à l'intérieur de l'organisme maternel ? | page 105 |
Problème 2 : Comment se développe l'embryon à l'intérieur de l'organisme maternel ? | page 106 |
Problème 2 : Comment se développe l'embryon à l'intérieur de l'organisme maternel ? | page 107 |
Problème 2 : Comment se développe l'embryon à l'intérieur de l'organisme maternel ? | page 108 |
Problème 3 : Comment se déroule l'accouchement ? | page 109 |
Chapitre 8 | Comment éviter une grossesse ?
Titre |
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Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 115 |
Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 116 |
Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 117 |
Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 118 |
Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 119 |
Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 120 |
Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 121 |
Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 122 |
Problème : Quelles sont les méthodes contraceptives les plus utilisées ? | page 123 |
Lexique | Bilan | page 124 |
Chapitre 9 | La transmission des caractères héréditaires
Titre |
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Thème 4 : La génétique | page 130 |
Problème 1 : Quelles sont les ressemblances et les différences entre les êtres humains ? | page 131 |
Problème 1 : Quelles sont les ressemblances et les différences entre les êtres humains ? | page 132 |
Problème 1 : Quelles sont les ressemblances et les différences entre les êtres humains ? | page 133 |
Problème 2 : Comment les caractères sont-ils transmis au sein d'une famille ? | page 134 |
Problème 3 : Où sont localisés les caractères transmis ? | page 135 |
Problème 3 : Où sont localisés les caractères transmis ? | page 136 |
Problème 3 : Où sont localisés les caractères transmis ? | page 137 |
Problème 3 : Où sont localisés les caractères transmis ? | page 138 |
Problème 3 : Où sont localisés les caractères transmis ? | page 139 |
Chapitre 10 | La contamination par les micro-organismes
Titre |
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Thème 5 : Les agressions contre l'homme | page 148 |
Problème 1 : Comment se manifeste la diversité des micro-organismes ? | page 149 |
Problème 1 : Comment se manifeste la diversité des micro-organismes ? | page 150 |
Problème 1 : Comment se manifeste la diversité des micro-organismes ? | page 151 |
Problème 2 : Comment se fait la contamination par les microbes ? | page 152 |
Problème 2 : Comment se fait la contamination par les microbes ? | page 153 |
Problème 2 : Comment se fait la contamination par les microbes ? | Problème 3 : Comment se fait la prolifération des microbes dans l'organisme ? | page 154 |
Problème 3 : Comment se fait la prolifération des microbes dans l'organisme ? | page 155 |
Problème 3 : Comment se fait la prolifération des microbes dans l'organisme ? | page 156 |
Problème 4 : Comment limiter les risques de contamination et d'infection ? | page 157 |
Sciences de la terre | Sommaire
Titre |
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Deuxième partie : Sciences de la terre | page 164 |
Sommaire | page 165 |
Chapitre 11 | Le volcanisme
Titre |
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Thème 6 : Volcanisme - formation des roches magnatique | page 166 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un volcan ? | page 167 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un volcan ? | page 168 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un volcan ? | page 169 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un volcan ? | page 170 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un volcan ? | page 171 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un volcan ? | page 172 |
Problème 2 : Comment sont répartis les volcans ? | page 173 |
Bilan | page 174 |
Evaluation | page 175 |
Chapitre 12 | La formation des roches magmatiques
Titre |
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Problème : Quel est le mode de fonctionnement des roches magmatiques ? | page 184 |
Problème : Quel est le mode de fonctionnement des roches magmatiques ? | page 185 |
Problème : Quel est le mode de fonctionnement des roches magmatiques ? | page 186 |
Problème : Quel est le mode de fonctionnement des roches magmatiques ? | page 187 |
Problème : Quel est le mode de fonctionnement des roches magmatiques ? | page 188 |
Bilan | page 189 |
Evaluation | page 190 |
Evaluation | page 191 |
Evaluation | page 192 |
Pour en savoir plus | page 193 |
Chapitre 13 | Les séismes et la structure du globe terrestre
Titre |
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Thème 7 : Séismes et structure du globe | page 194 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un séisme ? | page 195 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un séisme ? | page 196 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un séisme ? | page 197 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un séisme ? | page 198 |
Problème 1 : Quelles sont les manifestations d'un séisme ? | Problème 2 : Quelle est l'origine d'un séisme ? | page 199 |
Problème 2 : Quelle est l'origine d'un séisme ? | page 200 |
Problème 2 : Quelle est l'origine d'un séisme ? | page 201 |
Problème 2 : Quelle est l'origine d'un séisme ? | page 202 |
Problème 3 : Comment les séismes peuvent-ils renseigner sur la structure du globe terrestre ? | page 203 |
Table des matières
Titre |
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Table des matières sciences de la vie | page 214 |
Table des matières sciences de la vie | page 215 |
Table des matières sciences de la vie | page 216 |
Table des matières sciences de la vie et de la terre | page 217 |
Table des matières sciences de la terre | page 218 |
Bibliographie | Crédits
Titre |
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Bibliographie | page 219 |
Crédits | page 220 |
Quatrième de couverture |