Ces ressources numériques interactives sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent écrire dans le cahier et l'enseignant peut les corriger en ligne. 

Le manuel est destiné aux élèves de la classe de sixième.

Il leur permettra de découvrir et d'aimer la nature. Les élèves seront initiés à la démarche scientifique, à la connaissance du monde vivant et du monde non vivant.

Ils seront amenés à comprendre les mécanismes de base de la production des aliments. L'éducation environnementale amorcée, à l'école élémentaire, sera renforcée pour rendre les élèves plus conscients de la responsabilité des hommes et des femmes dans la dégradation et/ou la protection de l'environnement.

Cette prise de conscience devra s'étendre à certains aspects relatifs à la santé publique, en passant par l'étude de certaines maladies, afin de permettre aux élèves d'adopter des comportements leur permettant d'éviter ces maladies et de sensibiliser leur entourage pour une meilleure santé des populations.

Pour ce faire, les méthodes actives seront privilégiées pour motiver davantage les élèves et cultiver chez eux l'autonomie et le sens des responsabilités.

Au fil des chapitres, les élèves vont apprendre à s'informer (I), raisonner (Ra), communiquer (C), réaliser (Re). Pour cela, le manuel s'appuie sur une série d'activités réalisables en classe ou à la maison, individuellement ou en groupes.

L'ouvrage correspond, à tout point, au programme officiel de mai 2008. Un soin particulier a été apporté au niveau scientifique des textes, adapté à des élèves de sixième. Il est structuré en deux parties (Sciences de la Vie et Sciences de la Terre), elles-mêmes subdivisées en thèmes structurés en chapitres.

Chaque chapitre comprend :

•  une situation de départ ;
• un ou des problèmes à résoudre ;
• un ou plusieurs objectifs visés par chaque activité ;
• des documents variés ;
• des activités ;
• un lexique ;
• un bilan global ou résumé qui apporte les réponses au(x) problème(s) à résoudre ; çe une rubrique "Pour en savoir plus" ;
• des exercices réunis sous deux rubriques différentes :
  • maîtrise des connaissances ;
  • compétences méthodologiques.

Malgré les soins apportés à la rédaction des textes et aux illustrations, ce manuel contient, sans doute, des imperfections, des oublis, des imprécisions...

Nous en appelons aux lecteurs, aux professeurs et aux élèves de nous faire part de leurs observations pour que ce livre progresse, évolue à la manière des Sciences de la Vie et de la Terre.