- Format: Digital Workbooks
Présentation, mode d'emploi et lettre pour les parents
Titre |
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ressource Présentation de la thématique «Quête de sens et visions du monde» |
ressource Mode d'emploi : Bien commencer en préparant son compte |
ressource Mode d'emploi : Gestion des classes |
ressource Mode d'emploi : Bibliothèque numérique |
ressource Mode d'emploi : Gestion de l'apprentissage et de l'enseignement |
ressource Mode d'emploi : Débat |
ressource Lettre pour les parents |
Guide pédagogique | Réservé à l'enseignement
Titre |
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ressource Liens au programme |
ressource Planification |
ressource Guide pour la SAÉ 1 | À la quête du savoir |
ressource Grilles d'évaluation |
ressource Cahier de l'élève à télécharger au complet |
ressource Corrigé : Vraies ou fausses images |
Cahier de l'élève
Titre |
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section Couverture | crédits |
section Amorce | C’est vrai ou c’est faux ? |
section Tâche 1 | Est-ce vraiment moi qui choisis ? |
section Tâche 2 | Croire ou savoir ? |
section Tâche 3 | À l’aide ! Il y a trop de -isme dans ma vie |
section Tâche finale | Enquête sur les fausses informations |
section Couverture de fin |
section Cahier de l'élève à télécharger au complet |
Ressources numériques pour réaliser l'amorce | C’est vrai ou c’est faux?
Titre |
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ressource Vraies ou fausses images? |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 1 | Est-ce vraiment moi qui choisis?
Titre |
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ressource Le sentiment de communauté en voie de disparition |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 2 | Croire ou savoir?
Titre |
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ressource Quelles différences entre croire et savoir? |
ressource Les différentes formes de savoirs |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 3 | À l’aide! Il y a trop de -isme dans ma vie
Titre |
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ressource Idéologie et politique au Québec |
ressource Dictionnaire politique |
Ressources numériques pour réaliser la tâche finale | Enquête sur les fausses informations
Titre |
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ressource Vidéos sur les fausses informations |
ressource Exemple de fausse nouvelle |
ressource Comment trouver une bonne source d’information? |
Outils pour le dialogue
Titre |
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Revue de presse | Le meilleur de la presse en lien avec ce volet
Titre |
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revue de presse 2025 |
revue de presse 2024 |
revue de presse 2015 |
Présentation, mode d'emploi et lettre pour les parents
Titre |
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ressource Présentation de la thématique «Quête de sens et visions du monde» |
ressource Mode d'emploi : Bien commencer en préparant son compte |
ressource Mode d'emploi : Gestion des classes |
ressource Mode d'emploi : Bibliothèque numérique |
ressource Mode d'emploi : Gestion de l'apprentissage et de l'enseignement |
ressource Mode d'emploi : Débat |
ressource Lettre pour les parents |
Guide pédagogique | Réservé à l'enseignement
Titre |
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ressource Liens au programme |
ressource Planification |
ressource Guide pour la SAÉ 2 | Aime ton prochain |
ressource Grilles d'évaluation |
ressource Cahier de l'élève à télécharger au complet |
Cahier de l'élève
Titre |
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section Cahier de l'élève à télécharger au complet |
section Couverture | crédits |
section Amorce | Que fais-tu ? |
section Tâche 1 | Qui suis-je ? |
section Tâche 2 | Miroirs |
section Tâche 3 | Des humanistes notoires |
section Tâche finale | À la manière de B Corp |
section Couverture de fin |
Ressources numériques pour réaliser l'amorce | Que fais-tu?
Titre |
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ressource Plusieurs situations morales |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 2 | Miroirs
Titre |
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ressource Citations et textes littéraires et philosophiques |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 3 | Des humanistes notoires
Titre |
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ressource Grands pacifistes et humanistes |
ressource Citations et extraits de grands humanistes |
Ressources numériques pour réaliser la tâche finale | À la manière de B Corp
Titre |
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ressource Certification B-Corp |
ressource Exemples de valeurs morales |
Outils pour le dialogue
Titre |
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Revue de presse | Le meilleur de la presse en lien avec ce volet
Titre |
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revue de presse 2025 |
revue de presse 2024 |
revue de presse 2015 |
Présentation, mode d'emploi et lettre pour les parents
Titre |
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ressource Présentation de la thématique «Quête de sens et visions du monde» |
ressource Mode d'emploi : Bien commencer en préparant son compte |
ressource Mode d'emploi : Gestion des classes |
ressource Mode d'emploi : Bibliothèque numérique |
ressource Mode d'emploi : Gestion de l'apprentissage et de l'enseignement |
ressource Mode d'emploi : Débat |
ressource Lettre pour les parents |
Guide pédagogique | Réservé à l'enseignement
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ressource Liens au programme |
ressource Planification |
ressource Guide pour la SAÉ 3 | Des savoirs autochtones |
ressource Grilles d'évaluation |
ressource Cahier de l'élève à télécharger au complet |
Cahier de l'élève
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section Couverture | crédits |
section Amorce | L’influence de la langue autochtone |
section Tâche 1 | Au fil des savoirs |
section Tâche 2 | On suit le guide |
section Tâche finale | Quiz sur les cultures autochtones |
section Couverture de fin |
section Cahier de l'élève à télécharger au complet |
Ressources numériques pour réaliser l'amorce | L’influence de la langue autochtone
Titre |
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ressource Différentes langues autochtones au Québec |
ressource Liste de mots ou expressions autochtones |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 1 | Au fil des savoirs
Titre |
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ressource Film-jeu sur les savoirs autochtones |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 2 | On suit le guide
Titre |
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ressource Texte sur la valeur de la tradition orale |
ressource La spiritualité par le rêve : documentaire |
ressource Quiz sur l’héritage autochtone dans la société québécoise |
Outils pour le dialogue
Titre |
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Revue de presse | Le meilleur de la presse en lien avec ce volet
Titre |
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revue de presse 2025 |
revue de presse 2024 |
revue de presse 2015 |
Présentation, mode d'emploi et lettre pour les parents
Titre |
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ressource Présentation de la thématique «Quête de sens et visions du monde» |
ressource Mode d'emploi : Bien commencer en préparant son compte |
ressource Mode d'emploi : Gestion des classes |
ressource Mode d'emploi : Bibliothèque numérique |
ressource Mode d'emploi : Gestion de l'apprentissage et de l'enseignement |
ressource Mode d'emploi : Débat |
ressource Lettre pour les parents |
Guide pédagogique | Réservé à l'enseignement
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ressource Liens au programme |
ressource Planification |
ressource Guide pour la SAÉ 4 | Voter : un rite de passage |
ressource Grilles d'évaluation |
ressource Cahier de l'élève à télécharger au complet |
Cahier de l'élève
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section Couverture | crédits |
section Amorce | Pourquoi voter ? |
section Tâche 1 | Non à la censure |
section Tâche 2 | Points de vue politiques |
section Tâche 3 | Voter oui, non ou blanc ? |
section Tâche finale | Notre parti politique |
section Couverture de fin |
section Cahier de l'élève à télécharger au complet |
Ressources numériques pour réaliser l'amorce | Pourquoi voter?
Titre |
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ressource Présentation de la démocratie |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 1 | Non à la censure!
Titre |
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ressource Le paradoxe de la tolérance |
ressource Mouvements pour le droit à la parole |
ressource Liste de questions en lien avec la liberté d’expression |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 2 | Points de vue politiques
Titre |
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ressource Pourquoi les jeunes Québécoises sont-elles plus progressistes que les gars ? |
ressource Guide des valeurs des partis politiques |
Ressources numériques pour réaliser la tâche 3 | Voter oui, non ou blanc?
Titre |
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ressource Ligne de temps sur le droit de vote au Québec |
ressource Quiz sur le droit de vote des femmes au Québec |
ressource Statistiques du taux de participation électorale au Québec |
ressource Au-delà du vote |
Ressources numériques pour réaliser la tâche finale | Notre parti politique
Titre |
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ressource Comment les politiques nous parlent |
Outils pour le dialogue
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Revue de presse | Le meilleur de la presse en lien avec ce volet
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