This workbook is aligned with the MELS program. It is adapted to today's teachers and teens realities and questionnings. As required by the program, each module exploits the three disciplinary comptencies.
The student workbook includes
- 4 SAÉ - Situations d'apprentissage et d'évaluation
- Compilation des évaluations
- Tout le contenu en PDF interactif
- 4 modules
- 7 thèmes
- Pictogrammes pour se repérer facilement
Table of Contents
- Module 1: Quand la fiction devient réalité
- Module 2: Je, tu, nous?
- Module 3: L'heure des choix
- Module 4: Une société à construire
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Caracteristics
- Format: Student's digital workbook
Editor
- Éditions Marie-France
Authors
- Yves Roy
- Sylvain Fournier
- Josée Lalumière
Subject
- Ethics and Religious Culture
Grade
- 8th Grade
Sommaire
ÉTHIQUE ET CULTURE RELIGIEUSE | 2 | Cahier de l'élève
Présentation et table des matières
Titre |
---|
Couverture |
Recueil d’activités | 2e ANNÉE DU 1er CYCLE DU SECONDAIRE |
Crédits |
Avant-propos |
Les compétences |
Réfléchir sur des questions éthiques |
Les thèmes |
Sommaire |
Module 1 | Quand la fiction devient réalité
Titre |
---|
Module 1 | Quand la fiction devient réalité | page 1 |
Les mêmes valeurs pour tous ? | page 2 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 3 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 4 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 5 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 6 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 7 |
Situation d’apprentissage no 2 | page 8 |
Situation d’apprentissage no 2 | page 9 |
Situation d’apprentissage no 2 | page 10 |
Module 2 | Je, tu, nous?
Titre |
---|
Module 2 | Je, tu, nous? | page 41 |
Je, tu, nous? | page 42 |
Je, tu, nous? | page 43 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 44 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 45 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 46 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 47 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 48 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 49 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 50 |
Module 3 | L’heure des choix
Titre |
---|
Module 3 | L’heure des choix | page 77 |
Distinguer le bien du mal | page 78 |
Héros virtuels | page 79 |
Héros virtuels | page 80 |
Héros virtuels | page 81 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 82 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 83 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 84 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 85 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 86 |
Module 4 | Une société à construire
Titre |
---|
Module 4 | Une société à construire | page 115 |
Une société à construire | page 116 |
Une société à construire | page 117 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 118 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 119 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 120 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 121 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 122 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 123 |
Situation d’apprentissage no 1 | page 124 |
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