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Digital Workbooks
Cahier 2 | Modules 3 et 4 | La narration, la poésie et le théâtre | Possible download of documents
These interactive digital resources are optimized for classroom whiteboards and e-learning. Students can write in the notebook and the teacher can correct them online.
Table des matières
- MODULE 3 - Le texte poétique
- Qu'est-ce qu'un texte poétique?
- Le vocabulaire de la poésie
- Tableau récapitulatif des figures de style
- Assurer la cohérence du texte poétique
- Section 1 : Le poème lyrique
- Qu'est-ce qu'un poème lyrique?
- Thème 1 : La poésie lyrique
- Exemple de poème analysé
- Adieu!
- Harmonie du soir
- Chanson d'automne
- La polysémie et la connotation en poésie
- Section 2 : La chanson engagée
- Qu'est-ce que la chanson engagée?
- Le plan d'une chanson
- La relation entre l'énonciateur et son destinataire
- Le propos de la chanson engagée
- En résumé
- Les marques de modalité dans la chanson engagée
- Comment analyser une chanson engagée?
- Exemple de chanson analysée
- Le déserteur
- La ponctuation en poésie
- Thème 1 : Ma langue, ma culture!
- Poésie en projet!
- L'utilisation de figures de style dans la chanson engagée
- Le mémoire – Loco Locass
- La langue de chez nous – Yves Duteil
- Thème 2 : Politiquement et socialement vôtre!
- En berne - Les Cowboys Fringants
- Le Mythe de la démocratie - Les Vulgaires Machins
- Le déni de l'évidence - Mes Aïeux
- MODULE 4 – Le théâtre
- Qu'est-ce qu'un texte dramatique?
- Le vocabulaire du texte dramatique
- Les genres au théâtre
- Exemple de texte dramatique analysé
- Cyrano de Bergerac
- Thème : Le texte dramatique
- La vie au temps de Molière
- Le malade imaginaire
- Les formes du discours direct au théâtre
- Le mariage de Figaro
- Les marques de modalité dans le texte dramatique
- Aurore l'enfant martyre
- La prosodie et le non-verbal
- Tit-Coq
- Le registre de langue dans le texte dramatique
Évaluations
- Évaluations de fin de thème: oral, lecture et écriture
- Évaluation de fin de module: oral
- Évaluation de fin de cahier
- Évaluation finale de grammaire
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Caracteristics
- ISBN: 978-2-923762-55-5
- Format: Digital Workbooks
Editor
- La collection Tardivel
Authors
- Eve Ethier-Martel
- M. Hagan
- Rachel Demers
Subject
- French
Grade
- 10th Grade
Sommaire
Cahier 2 | Modules 3 et 4 | La narration, la poésie et le théâtre | Version avec téléchargement des documents
Présentation | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Couverture |
Crédit |
Table des matières |
Table des matières |
Cahier 2 | Le texte poétique et le théâtre |
Cahier 2 | Le texte poétique et le théâtre |
Module 3 | Le texte poétique | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Module 3 | Le texte poétique | page 1 |
Module 3 | Le texte poétique | page 2 |
Module 3 | Saviez-vous que? | page 3 |
Module 3 | Saviez-vous que? (suite) | page 4 |
Module 3 | Le vocabulaire de la poésie | page 5 |
Module 3 | Tableau récapitulatif des figures de style | page 6 |
Module 3 | Exercices | page 7 |
Module 3 | Assurer la cohérence du texte poétique | page 8 |
Module 3 | Assurer la cohérence du texte poétique | page 9 |
Section 1 | Le poème lyrique | page 10 |
Section 1 | Le poème lyrique | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Thème 1 | La poésie lyrique | page 11 |
Thème 1 | Introduction au thème | page 12 |
Thème 1 | Tout est question d'anticipation! | page 13 |
Thème 1 | Exemple de poème analysé | page 14 |
Thème 1 | Exemple de poème analysé | page 15 |
Thème 1 | Exemple de poème analysé | page 16 |
Thème 1 | Harmonie du soir | page 17 |
Thème 1 | Chanson d'automne | page 18 |
Thème 1 | Chanson d'automne | page 19 |
Thème 1 | Chanson d'automne | page 20 |
La chanson engagée | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Section 2 | La chanson engagée | page 27 |
Section 2 | Saviez-vous que? | page 28 |
Section 2 | Le plan d'une chanson | page 29 |
Section 2 | La relation entre l'énonciateur et son destinataire | page 30 |
Section 2 | La relation entre l'énonciateur et son destinataire | page 31 |
Section 2 | Le propos de la chanson engagée | page 32 |
Section 2 | En résumé | page 33 |
Section 2 | Les marques de modalité dans la chanson engagée | page 34 |
Section 2 | Comment analyser une chanson engagée? | page 35 |
Section 2 | Comment analyser une chanson engagée? | page 36 |
Module 4 | Le théâtre | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Module 4 | Le théâtre | page 93 |
Module 4 | Le théâtre | page 94 |
Module 4 | Le vocabulaire du texte dramatique | page 95 |
Module 4 | Les genres au théâtre | page 96 |
Module 4 | Les différents rôles dans la représentation théâtrale | page 97 |
Module 4 | Exemple de texte dramatique analysé | page 98 |
Module 4 | Exemple de texte dramatique analysé | page 99 |
Module 4 | Exemple de texte dramatique analysé | page 100 |
Module 4 | Exemple de texte dramatique analysé | page 101 |
Module 4 | Notes | page 102 |
Corrigés du cahier 2 | Modules 3 et 4 | À distribuer aux élèves si vous le désirez via une Liste de Lecture | Planification
| Titre |
|---|
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
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Page 10 |
Cahier 2 | Modules 3 et 4 | fichier .zip | Exclusif aux enseignants
| Titre |
|---|
Cahier 2 Modules 3-4 |
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