Dans le cadre du programme Culture et Citoyenneté Québécoise (CCQ) pour le secondaire 1, la situation d'apprentissage et d'évaluation (SÉA) intitulée "Se déplacer écolo, c’est possible?" invite les élèves à s'interroger sur leur impact environnemental à travers le prisme des déplacements et du tourisme.

Cette SÉA, alignée avec le domaine de formation "Environnement et consommation", encourage les jeunes à mettre en œuvre leur pensée créatrice pour envisager des solutions écoresponsables dans la vie collective et l'espace public.

L'amorce de cette unité pédagogique utilise "Le tour du monde en 80 jours" pour questionner les modes de transport du passé à travers un quiz, jetant ainsi les bases d'une réflexion sur l'évolution des moyens de locomotion et leur impact environnemental.

La première tâche amène les élèves à débattre sur la nécessité des déplacements, en mettant en lumière les implications du tourisme sur le climat. Cette discussion vise à développer une conscience sur l'importance de choisir des moyens de transport plus verts et d'envisager l'impact de nos voyages.

Dans la deuxième tâche, "Histoire du voyage et les moyens de locomotion", les élèves explorent différents modes de transport et discutent de ceux à privilégier en fonction des contextes spécifiques, favorisant ainsi une réflexion sur l'adaptation de nos choix de déplacement à l'urgence climatique.

La troisième tâche aborde l'éthique environnementale à travers une analyse de la taxe carbone, permettant aux élèves de comprendre les mécanismes visant à responsabiliser les individus et les collectivités quant à leurs émissions de CO2.

Finalement, la tâche finale, "Faire le bilan carbone", confronte les élèves aux conséquences écologiques des transports utilisés, les incitant à réfléchir sur les moyens de réduire leur empreinte carbone dans leurs déplacements.

À travers "Se déplacer écolo, c’est possible?", le programme CCQ vise à sensibiliser les jeunes au concept d'écoresponsabilité et à les encourager à devenir des acteurs de changement dans leur communauté, en adoptant des comportements plus respectueux de l'environnement.

Cette SÉA représente une opportunité d'éveil et d'engagement pour les élèves du secondaire 1, les préparant à prendre des décisions éclairées pour un avenir durable.