Stairway to English | Collection numérique avec PDF Interactifs | Secondaire 5
Cahier 4 | Hot topics | Sans téléchargement possible des documents
Ces ressources numériques interactives sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent écrire dans le cahier et l'enseignant peut les corriger en ligne.
Pour une fraction du prix, voici la version sans téléchargement des fichiers PDF.
Vous pouvez essayer ce cahier pour 5 jours gratuitement.
Hot Topics, le quatrième cahier de la série Stairway to English de la Collection Tardivel, est un outil d'apprentissage de l'anglais conçu pour les élèves du secondaire 5.
Il se distingue par son format numérique interactif et sa structure en unités, qui facilitent l'apprentissage et l'engagement des élèves.
Le cahier est divisé en trois unités principales : Unité 10, qui se concentre sur la compréhension des textes ; Unité 11, axée sur l'écriture et la production de textes ; et Unité 12, qui encourage l'interaction orale. Chaque unité explore divers sujets d'actualité, permettant aux élèves de renforcer leurs compétences en anglais tout en se tenant informés des événements mondiaux.
Hot Topics est particulièrement adapté aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage et à l'éducation des adultes. Sa plateforme interactive permet aux élèves d'écrire directement dans le cahier numérique, offrant aux enseignants la possibilité de corriger en temps réel et d'accompagner les élèves tout au long de leur parcours d'apprentissage.
Pour les enseignants qui cherchent à motiver leurs élèves en cette dernière année du secondaire, Hot Topics est un outil précieux. Il offre une approche d'apprentissage dynamique et engageante qui peut aider à susciter l'intérêt des élèves pour l'anglais. Les sujets d'actualité abordés dans le cahier sont pertinents et intéressants, ce qui peut aider à stimuler la curiosité des élèves et à les motiver à apprendre.
Hot Topics est une solution complète qui peut aider les enseignants à motiver leurs élèves et à les accompagner efficacement dans leur parcours d'apprentissage de l'anglais. Sa structure en unités, son approche interactive et son accent sur les sujets d'actualité en font un outil d'apprentissage incontournable pour les élèves du secondaire 5.
Ces ressources numériques interactives sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent écrire dans le cahier et l'enseignant peut les corriger en ligne.
Les tarifs sont dégressifs en fonction du nombre de crédits achetés.
- ISBN: 978-2-923762-88-3
- Format: Cahiers numériques
- La collection Tardivel
- Diane Bakehouse
- Howard Cooper
- Anglais
- Secondaire 5
Couverture | crédits | table des matières
| Titre |
|---|
Stairway to english | Cover |
Stairway to english | Credit |
Stairway to english | Summary |
Unit 10 | Part A
| Titre |
|---|
Unit 10 |
Unit 10 | Reinvesting the understanding of texts | page 8 |
Unit 10 | Instructions | page 9 |
Part A |
Unit 10 | Step 1 | Success and failures trivia | page 13 |
Unit 10 | Step 1 | Success and failures trivia | page 14 |
Unit 10 | Step 1 | Success and failures trivia | page 15 |
Unit 10 | Step 1 | Success and failures trivia | page 16 |
Unit 10 | Step 2 | Before reading | page 17 |
Unit 10 | Step 2 | Before reading | page 18 |
Unit 10 | Part B
| Titre |
|---|
Part B |
Unit 10 | Step 9 | page 75 |
Unit 10 | Step 9 | Listening | Questions | page 76 |
Unit 10 | Step 9 | Questions | page 77 |
Unit 10 | Step 9 | Afther listening | page 78 |
Unit 10 | Step 10 | Before listening | page 79 |
Unit 10 | Step 10 | Listening | Questions | page 80 |
Unit 10 | Step 10 | Questions | page 81 |
Unit 10 | Step 10 | Afther listening | page 82 |
Unit 10 | Step 11 | Before listening | page 83 |
Unit 11
| Titre |
|---|
Unit 11 |
Unit 11 | Writing and producing texts | page 90 |
Unit 11 | Grammar notions | page 91 |
Unit 11 | Step 1 | Common pharasal verbs of movement and manipulation | page 93 |
Unit 11 | Step 1 | The word order of phrasal verbs | page 94 |
Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 95 |
Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 96 |
Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 97 |
Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 98 |
Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 99 |
Unit 12
| Titre |
|---|
Unit 12 |
Unit 12 | Interacts orally in english | page 152 |
Unit 12 | Step 1 | page 153 |
Unit 12 | Step 2 | page 154 |
Unit 12 | Step 3 | page 155 |
Unit 12 | Step 4 | page 156 |
Unit 12 | Step 4 | page 157 |
Out of context
| Titre |
|---|
Out of context section | Survival english | English expressions |
Survival english | Step 1 | page 161 |
Survival english | Step 2 | page 162 |
Survival english | Step 3 | page 163 |
English expressions | Step 4 | page 164 |
English expressions | Step 4 | page 165 |
English expressions | Step 5 | page 166 |
English expressions | Step 6 | page 167 |
End |
Cover
| Titre |
|---|
Cover |
Credit |
Table of contents |
Unit 10 | Part A | Answer
| Titre |
|---|
Answer | Unit 10 |
Answer | Unit 10 | Reinvesting the understanding of texts | page 8 |
Answer | Unit 10 | Instructions | page 9 |
Part A |
Answer | Unit 10 | Step 1 | Success and failures trivia | page 13 |
Answer | Unit 10 | Step 1 | Success and failures trivia | page 14 |
Answer | Unit 10 | Step 1 | Success and failures trivia | page 15 |
Answer | Unit 10 | Step 1 | Success and failures trivia | page 16 |
Answer | Unit 10 | Step 2 | Before reading | page 17 |
Answer | Unit 10 | Step 2 | Before reading | page 18 |
Unit 10| Part B | Answer
| Titre |
|---|
Part B |
Answer | Unit 10 | Step 9 | page 75 |
Answer | Unit 10 | Step 9 | Listening | Questions | page 76 |
Answer | Unit 10 | Step 9 | Questions | page 77 |
Answer | Unit 10 | Step 9 | Afther listening | page 78 |
Answer | Unit 10 | Step 10 | Before listening | page 79 |
Answer | Unit 10 | Step 10 | Listening | Questions | page 80 |
Answer | Unit 10 | Step 10 | Questions | page 81 |
Answer | Unit 10 | Step 10 | Afther listening | page 82 |
Answer | Unit 10 | Step 11 | Before listening | page 83 |
Unit 11 | Answer
| Titre |
|---|
Answer | Unit 11 |
Answer | Unit 11 | Writing and producing texts | page 90 |
Answer | Unit 11 | Grammar notions | page 91 |
Answer | Unit 11 | Step 1 | Common pharasal verbs of movement and manipulation | page 95 |
Answer | Unit 11 | Step 1 | The word order of phrasal verbs | page 96 |
Answer | Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 97 |
Answer | Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 98 |
Answer | Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 99 |
Answer | Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 100 |
Answer | Unit 11 | Step 1 | Exercices | page 101 |
Unit 12 | Answer
| Titre |
|---|
Answer | Unit 12 |
Answer | Unit 12 | Interacts orally in english | page 154 |
Answer | Unit 12 | Step 1 | page 155 |
Answer | Unit 12 | Step 2 | page 156 |
Answer | Unit 12 | Step 3 | page 157 |
Answer | Unit 12 | Step 4 | page 158 |
Answer | Unit 12 | Step 4 | page 159 |
Out of context | Answer | Version avec téléchargement PDF
| Titre |
|---|
Answer | Out of context section | Survival english | English expressions |
Answer | Survival english | Step 1 | page 163 |
Answer | Survival english | Step 2 | page 164 |
Answer | Survival english | Step 3 | page 165 |
Answer | English expressions | Step 4 | page 166 |
Answer | English expressions | Step 4 | page 167 |
Answer | English expressions | Step 5 | page 168 |
Answer | English expressions | Step 6 | page 169 |
End |