Cahier 2 | Modules 2 et 3 | La poésie et le théâtre | Téléchargement possible des documents
Ces ressources numériques interactives sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent écrire dans le cahier et l'enseignant peut les corriger en ligne.
Table des matières
MODULE 2 – LA POÉSIE
- Qu’est-ce qu’un texte poétique?
- Notions de base en poésie (rappel)
- Tableau récapitulatif des principales figures de style
- La création d’images et de symboles en poésie
- L’enjambement et le rejet dans le poème
- Le rythme dans le poème
- La sonorité dans le poème
- Petite vérification d’usage
- Assurer la cohérence du texte poétique
Section 1 : La poésie lyrique et classique
- Qu’est-ce qu’un poème lyrique ou classique?
- Quelques courants de poésie marquants
- Exemple de poème analysé
- Correspondances
- L’ennemi
- Le Corbeau et le Renard
Section 2 : La poésie engagée (chansons et poèmes)
- La ponctuation en poésie
- Comment analyser un poème engagé?
- Exemple d’analyse d’un poème engagé
- Strophes pour se souvenir
- Thème 1 : La vie en vert
- Le plan d’une chanson
- Qu’est-ce que la chanson engagée?
- Plus rien
- 8 secondes
- Maudit bordel
- Thème 2 : Oh misère!
- L’utilisation de figures de style dans la chanson engagée
- Bonyeu
- Melancholia
- Les effarés
MODULE 3 – LE THÉÂTRE
- Qu'est-ce qu'un texte dramatique?
- Le vocabulaire du texte dramatique
- Les genres au théâtre
- Les formes du discours direct au théâtre
- Thème : Identité et société
- Au travail! (Le théâtre)
- L’Île des esclaves
- Les Belles-Sœurs
- L’anglomanie ou Le dîner à l’anglaise
Les tarifs sont dégressifs en fonction du nombre de crédits achetés.
- ISBN: 978-2-923762-60-9
- Format: Cahiers numériques
- La collection Tardivel
- Eve Ethier-Martel
- M. Hagan
- Français
- 11th Grade
Présentation | Avec les documents à télécharger
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Table des matières |
Table des matières |
Cahier 2 | La narration, la poésie et le théâtre |
Cahier 2 | La narration, la poésie et le théâtre |
Module 2 | La poésie | Avec les documents à télécharger
Titre |
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Module 2 | La poésie | page 1 |
Module 2 | Qu’est-ce qu’un texte poétique? | page 2 |
Module 2 | Notions de base en poésie (rappel) | page 3 |
Module 2 | Tableau récapitulatif des principales figures de style | page 4 |
Module 2 | Tableau récapitulatif des principales figures de style | page 5 |
Module 2 | La création d’images et de symboles en poésie | page 6 |
Module 2 | La création d’images et de symboles en poésie | page 7 |
Module 2 | L’enjambement et le rejet dans le poème | page 8 |
Module 2 | Le rythme dans le poème | page 9 |
Module 2 | À retenir... | page 10 |
Section 1 | La poésie lyrique et classique | Avec les documents à télécharger
Titre |
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Section 1 | La poésie lyrique et classique | page 17 |
Section 1 | Qu'est-ce qu'un poème lyrique ou classique? | page 18 |
Section 1 | Quelques courants de poésie marquants... | page 19 |
Section 1 | Quelques courants de poésie marquants... (suite) | page 20 |
Section 1 | Exemple de poème analysé | page 21 |
Section 1 | Exemple de poème analysé | page 22 |
Section 1 | Analyse du sens | page 23 |
Section 1 | Analyse du sens | page 24 |
Section 1 | L’ennemi | page 25 |
Section 1 | L’ennemi questions | page 26 |
Section 2 | La poésie engagée (chansons et poèmes) | Avec les documents à télécharger
Titre |
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Section 2 | La poésie engagée (chansons et poèmes) | page 39 |
Section 2 | Souvenez-vous que... | page 40 |
Section 2 | La ponctuation en poésie | page 41 |
Section 2 | La ponctuation en poésie | page 42 |
Section 2 | Comment analyser un poème engagé? | page 43 |
Section 2 | Comment analyser un poème engagé? | page 44 |
Section 2 | Exemple d'analyse d'un poème engagé | Strophe pour se souvenir | page 45 |
Section 2 | Exemple d'analyse d'un poème engagé | Strophe pour se souvenir | page 46 |
Section 2 | Étape 1 : Dégager la structure du poème | page 47 |
Section 2 | Étape 2 : Analyser le propos de la chanson | page 48 |
Thème 1 | La vie en vert | Avec les documents à télécharger
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Thème 1 | La vie en vert | page 53 |
Thème 1 | Introduction au thème | page 54 |
Thème 1 | Le plan d’une chanson | page 55 |
Thème 1 | Qu’est-ce que la chanson engagée? | page 56 |
Thème 1 | Plus rien | page 57 |
Thème 1 | Plus rien | page 58 |
Thème 1 | Plus rien | page 59 |
Thème 1 | 8 secondes | page 60 |
Thème 1 | 8 secondes | page 61 |
Thème 1 | 8 secondes | page 62 |
Thème 2 | Oh misère! | Avec les documents à télécharger
Titre |
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Thème 2 | Oh misère! | page 85 |
Thème 2 | Introduction au thème | page 86 |
Thème 2 | L’utilisation de figures de style dans la chanson engagée | page 87 |
Thème 2 | L’utilisation de figures de style dans la chanson engagée | page 88 |
Thème 2 | L’utilisation de figures de style dans la chanson engagée | page 89 |
Thème 2 | Bonyeu | page 90 |
Thème 2 | Bonyeu | page 91 |
Thème 2 | Bonyeu questions | page 92 |
Thème 2 | Bonyeu questions | page 93 |
Thème 2 | Bonyeu questions | page 94 |
Module 2 | Le roman | Avec les documents à télécharger
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Module 2 | Le roman | page 149 |
Module 2 | Le roman | page 150 |
Module 2 | Le contexte de production | page 151 |
Module 2 | Saviez-vous que... | page 152 |
Thème | Identité et société | Avec les documents à télécharger
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Thème | Identité et societé | page 117 |
Thème | Introduction au thème | page 118 |
Thème | Au travail! (Le théâtre) | page 119 |
Thème | L'île des esclaves | page 120 |
Thème | L'île des esclaves | page 121 |
Thème | L'île des esclaves | page 122 |
Thème | L'île des esclaves | page 123 |
Thème | L'île des esclaves questions | page 124 |
Thème | L'île des esclaves questions | page 125 |
Thème | L'île des esclaves questions | page 126 |
Corrigés du cahier 2 | Modules 2 et 3 | À distribuer aux élèves si vous le désirez via une Liste de Lecture | Planification
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Cahier 2 | modules 2 et 3 | à télécharger au complet
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