Tardivel | francais | secondaire 5 | cahier 2 modules 2 et 3 | couverture
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La collection Tardivel

Clés en main | Collection numérique avec PDF Interactifs | Secondaire 5

Eve Ethier-Martel M. Hagan
Français
11th Grade
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Cahiers numériques

Cahier 2 | Modules 2 et 3 | La poésie et le théâtre | Sans téléchargement des documents

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Ces ressources numériques interactives sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent écrire dans le cahier et l'enseignant peut les corriger en ligne. 

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Table des matières

MODULE 2 – LA POÉSIE

  • Qu’est-ce qu’un texte poétique?
  • Notions de base en poésie (rappel)
  • Tableau récapitulatif des principales figures de style
  • La création d’images et de symboles en poésie
  • L’enjambement et le rejet dans le poème
  • Le rythme dans le poème
  • La sonorité dans le poème
  • Petite vérification d’usage
  • Assurer la cohérence du texte poétique

Section 1 : La poésie lyrique et classique

  • Qu’est-ce qu’un poème lyrique ou classique?
  • Quelques courants de poésie marquants
  • Exemple de poème analysé
  • Correspondances
  • L’ennemi
  • Le Corbeau et le Renard

Section 2 : La poésie engagée (chansons et poèmes)

  • La ponctuation en poésie
  • Comment analyser un poème engagé?
  • Exemple d’analyse d’un poème engagé
  • Strophes pour se souvenir
  • Thème 1 : La vie en vert
    • Le plan d’une chanson
    • Qu’est-ce que la chanson engagée?
    • Plus rien
    • 8 secondes
    • Maudit bordel
  • Thème 2 : Oh misère!
    • L’utilisation de figures de style dans la chanson engagée
    • Bonyeu
    • Melancholia
    • Les effarés

MODULE 3 – LE THÉÂTRE

  • Qu'est-ce qu'un texte dramatique?
  • Le vocabulaire du texte dramatique
  • Les genres au théâtre
  • Les formes du discours direct au théâtre
  • Thème : Identité et société
    • Au travail! (Le théâtre)
    • L’Île des esclaves
    • Les Belles-Sœurs
    • L’anglomanie ou Le dîner à l’anglaise

 

Les tarifs sont dégressifs en fonction du nombre de crédits achetés.

Caractéristiques
  • ISBN: 978-2-923762-60-9
  • Format: Cahiers numériques
Éditeur
  • La collection Tardivel
Auteur(e)s
  • Eve Ethier-Martel
  • M. Hagan
Matière
  • Français
Niveau scolaire
  • 11th Grade
Sommaire
Cahier 3 | La poésie et le théâtre | Version sans téléchargement des documents
Titre
Couverture
Crédit
Table des matières
Table des matières
Cahier 2 | La narration, la poésie et le théâtre
Cahier 2 | La narration, la poésie et le théâtre
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1-10 sur 16
Titre
Module 2 | La poésie | page 1
Module 2 | Qu’est-ce qu’un texte poétique? | page 2
Module 2 | Notions de base en poésie (rappel) | page 3
Module 2 | Tableau récapitulatif des principales figures de style | page 4
Module 2 | Tableau récapitulatif des principales figures de style | page 5
Module 2 | La création d’images et de symboles en poésie | page 6
Module 2 | La création d’images et de symboles en poésie | page 7
Module 2 | L’enjambement et le rejet dans le poème | page 8
Module 2 | Le rythme dans le poème | page 9
Module 2 | À retenir... | page 10
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1-10 sur 14
Titre
Section 2 | La poésie engagée (chansons et poèmes) | page 39
Section 2 | Souvenez-vous que... | page 40
Section 2 | La ponctuation en poésie | page 41
Section 2 | La ponctuation en poésie | page 42
Section 2 | Comment analyser un poème engagé? | page 43
Section 2 | Comment analyser un poème engagé? | page 44
Section 2 | Exemple d'analyse d'un poème engagé | Strophe pour se souvenir | page 45
Section 2 | Exemple d'analyse d'un poème engagé | Strophe pour se souvenir | page 46
Section 2 | Étape 1 : Dégager la structure du poème | page 47
Section 2 | Étape 2 : Analyser le propos de la chanson | page 48
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1-10 sur 32
Titre
Thème 1 | La vie en vert | page 53
Thème 1 | Introduction au thème | page 54
Thème 1 | Le plan d’une chanson | page 55
Thème 1 | Qu’est-ce que la chanson engagée? | page 56
Thème 1 | Plus rien | page 57
Thème 1 | Plus rien | page 58
Thème 1 | Plus rien | page 59
Thème 1 | 8 secondes | page 60
Thème 1 | 8 secondes | page 61
Thème 1 | 8 secondes | page 62
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Titre
Thème 2 | Oh misère! | page 85
Thème 2 | Introduction au thème | page 86
Thème 2 | L’utilisation de figures de style dans la chanson engagée | page 87
Thème 2 | L’utilisation de figures de style dans la chanson engagée | page 88
Thème 2 | L’utilisation de figures de style dans la chanson engagée | page 89
Thème 2 | Bonyeu | page 90
Thème 2 | Bonyeu | page 91
Thème 2 | Bonyeu questions | page 92
Thème 2 | Bonyeu questions | page 93
Thème 2 | Bonyeu questions | page 94
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Titre
Section 1 | La poésie lyrique et classique | page 17
Section 1 | Qu'est-ce qu'un poème lyrique ou classique? | page 18
Section 1 | Quelques courants de poésie marquants... | page 19
Section 1 | Quelques courants de poésie marquants... (suite) | page 20
Section 1 | Exemple de poème analysé | page 21
Section 1 | Exemple de poème analysé | page 22
Section 1 | Analyse du sens | page 23
Section 1 | Analyse du sens | page 24
Section 1 | L’ennemi | page 25
Section 1 | L’ennemi questions | page 26
Titre
Module 3 | Le théâtre | page 111
Module 3 | Qu'est-ce qu'un texte dramatique? | page 112
Module 3 | Le vocabulaire du texte dramatique | page 113
Module 3 | Les genres au théâtre | page 114
Module 3 | Les formes du discours direct au théâtre | page 115
Module 3 | Notes | page 116
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Titre
Thème | Identité et societé | page 117
Thème | Introduction au thème | page 118
Thème | Au travail! (Le théâtre) | page 119
Thème | L'île des esclaves | page 120
Thème | L'île des esclaves | page 121
Thème | L'île des esclaves | page 122
Thème | L'île des esclaves | page 123
Thème | L'île des esclaves questions | page 124
Thème | L'île des esclaves questions | page 125
Thème | L'île des esclaves questions | page 126
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