Ces ressources numériques interactives sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent écrire dans le cahier et l'enseignant peut les corriger en ligne. 

Pour une fraction du prix, voici la version sans téléchargement des fichiers PDF. 

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Table des matières

COMMENT BIEN RÉPONDRE À UNE QUESTION LONGUE?

• Les différences entre le texte courant et le texte littéraire

STRUCTURE D'UN TEXTE COURANT

• Rappel : le texte descriptif
  • Exemple d'un plan de texte descriptif
• Rappel : le texte explicatif
  • Le plan d'un texte explicatif
  • Les modes d'organisation du texte explicatif
  • Les procédés explicatifs

MODULE 1 - LE TEXTE D'ANALYSE

• Thème 1 : Complètement techno!
  • Le groupe nominal (GN)
  • Le vocabulaire dans le texte d'analyse 
  • Obsession techno!
  • Produire un résumé
  • Résumer à l’aide de moyens linguistiques
  • Résumer à l’aide de moyens linguistiques (suite)
  • L'accord du déterminant
  • Les procédés explicatifs dans le texte d'analyse
  • Bannir l’ordinateur des classes
  • L'accord du participe passé avec avoir : cas particuliers 
  • Le discours rapporté, l’exactitude de l’information et la crédibilité des sources 
  • Lire sur tablette avant de se coucher nuit à la qualité du sommeil
  • Cas spéciaux d'accord du GN (1re partie) 
  • Cas spéciaux d'accord du GN (2e partie)
  • Les processus de formation des mots 
  • Résumer à l’aide de la ponctuation
  • Tableau blanc interactif : l'impact sur la réussite n'est pas démontré, selon des chercheurs 
  • Les subordonnées
• Thème 2 : Dis-moi ce que tu manges et je te dirai qui tu es!
  • La majuscule
  • Le point de vue dans le texte d'analyse
  • Boissons énergisantes : la nouvelle potion magique 
  • Résumer à l’aide de la reprise de l’information
  • Les synonymes et antonymes
  • Le groupe verbal participial (GVPart)
  • La malbouffe nuirait aux performances scolaires 
  • La subordonnée complément de phrase exprimant la cause, le but, la conséquence ou le temps
  • Les phrases emphatiques, passives et impersonnelles 
  • Résumer à l’aide de moyens linguistiques (fin)
  • La réduction de la sub. complétive
  • La lumière sur 10 mythes alimentaires
  • Les subordonnées et la concordance des temps
  • Le groupe verbal
  • Le groupe prépositionnel

Évaluations

• Évaluations de fin de cahier : La lecture de classiques
• Évaluation finale de grammaire

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