Dans le cadre de l'enseignement croisé entre mathématiques et arts visuels au 1^er cycle du primaire, ce projet intitulé "Les additions par la forme" invite les élèves à explorer à la fois les notions mathématiques et la créativité artistique.

L'objectif est de réaliser un totem sur le thème des animaux vivant sur le territoire des Innus, permettant ainsi de modéliser une situation-problème mathématique tout en s'immisçant dans le monde de l'art.

• Compétence 1 – Résolution de situation-problème mathématique : Les élèves apprennent à identifier les données pertinentes d'un problème et à lier ces données à la tâche artistique à accomplir. Ils développent des compétences en modélisation de problèmes, en application de stratégies variées et en révision de leurs solutions, tout cela enrichi par les échanges avec leurs pairs.
• Compétence transversale 2 – Résolution de problèmes : Cette compétence évolue à travers la capacité à identifier les éléments clés d'une situation-problème et à expérimenter différentes solutions. Les élèves apprennent également à analyser les raisons de leurs succès ou de leurs échecs.
• Domaine général de formation – Environnement et consommation : L'intention est d'amener l'élève à entretenir un rapport dynamique et critique avec son milieu, en prenant en compte l'exploitation de l'environnement, le développement technologique et les biens de consommation.
• Lien culturel : Le projet inclut un aspect éducatif lié à la culture innue, avec un enseignement traditionnel sur les animaux de cette communauté, grâce à une production de Manitu inc.
• Liens artistiques : En arts plastiques, l'objectif est de développer chez l'élève une alphabétisation visuelle, sa capacité à créer, à symboliser, exprimer et communiquer à travers l'image. Les techniques telles que découpage, collage, et le tracé à main levée sont explorées.
• Objectifs pédagogiques Innus : Rédigés par Anne-Marie André d'Uashat (Québec), ces objectifs visent à éveiller chez les enfants la connaissance et le respect de leur culture innue, de leur environnement, de leurs traditions, et à leur faire découvrir les aspects de la vie innue, passée et présente.

Ce projet offre une approche intégrée et dynamique de l'apprentissage, où mathématiques et arts visuels se rencontrent pour favoriser un développement holistique des compétences chez les élèves du premier cycle primaire. Il souligne l'importance de l'interdisciplinarité dans l'éducation, tout en mettant en valeur la richesse culturelle des Innus.