Tardivel | francais | secondaire 3 | cahier 2 | couverture
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La collection Tardivel

Clés en main | Collection numérique avec PDF Interactifs | Secondaire 3

Eve Ethier-Martel M. Hagan
Français
3e
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Cahiers numériques

Cahier 2 | Le texte narratif et la poésie | Sans téléchargement des documents

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Ces ressources numériques interactives sont optimisées pour les tableaux blancs en classe et l'apprentissage en ligne. Les élèves peuvent écrire dans le cahier et l'enseignant peut les corriger en ligne. 

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Table des matières

  • STRUCTURE D'UN TEXTE LITTÉRAIRE
  • MODULE 1
    • LE CONTE, LA LÉGENDE ET LE MYTHE
    • L’univers narratif 
    • Conte, légende ou mythe?
      • Le conte (merveilleux)
      • La légende
      • Le récit de création ou le mythe
    • Tableau récapitulatif | distinction de ces trois genres narratifs
    • Le schéma actanciel
    • Le thème, la morale et les valeurs
    • Les séquences secondaires
    • Les types de narrateurs
    • Le ton
    • Le temps du récit
    • Exemple de conte analysé

 

  • Thème 1 : Si les lieux pouvaient parler
    • La conjugaison des verbes en ‐dre, -tre et du verbe haïr
    • Le Rocher de Grand-Mère
    • La coordination de phrases et la ponctuation avec « ni » et « ou »
    • La conjugaison (2e partie)
    • La noyée de Charlevoix
    • La gradation et la répétition
    • Le lexique : les synonymes et les antonymes
    • La fondation de Thèbes
    • La reprise de l'information
    • La conjugaison (3e partie)
    • La croix du Grand‐Calumet
    • La phrase incidente
    • L'accord du déterminant
  • Thème 2 : Des exploits plus grands que nature 
    • L'utilisation des dictionnaires
    • Thésée et le Minotaure
    • Situer dans le temps
    • Le discours rapporté dans le texte narratif
    • Train de vie ‐ Mes Aïeux
    • Les processus de formation des mots
    • La légende de Jos Montferrand
    • Le registre de langue dans le texte narratif
    • Accord de l’adjectif (cas particuliers)

 

  • Thème 3 : Contes et légendes d'aujourd'hui
    • L’accord du verbe
    • La construction de l’attribut du sujet
    • La noyée
    • Marie la sanglante
    • Les subordonnées dans le texte narratif
    • La phrase de forme emphatique
    • Le Bonhomme Sept‐Heures*
    • La subordonnée complétive
    • Le sens figuré, le sens propre et le contexte
    • La langue orale en contexte de production
  • MODULE 2 | LA POÉSIE
    • Le poème lyrique
      • Le vocabulaire de la poésie
    • Poésie en projet!
      • Les figures de style en poésie
      • Les marques d'organisation du poème
    • Exemple de poème analysé
    • Quand la chanson moderne rencontre la poésie classique
      • La vie est ailleurs
      • Soir d'hiver
      • Je vis, je meurs
      • Dans mon corps

Évaluations

  • Évaluations de fin de thème
  • Évaluations de fin de module
  • Évaluation finale en grammaire

 

Les tarifs sont dégressifs en fonction du nombre de crédits achetés.

Caractéristiques
  • ISBN: 978-2-923762-41-8
  • Format: Cahiers numériques
Éditeur
  • La collection Tardivel
Auteur(e)s
  • Eve Ethier-Martel
  • M. Hagan
Matière
  • Français
Niveau scolaire
  • 3e
Sommaire
Cahier 3 | La description, l’explication et la justification | Version sans téléchargement des documents
Titre
Couverture
Crédit
Table des matières
Table des matières
Table des matières
Cahier 3 | La description, L’explication et la justification
Cahier 3 | La description, L’explication et la justification
Cahier 3 | La description, L’explication et la justification
Cahier 3 | La description, L’explication et la justification
Titre
Structure d'un texte courant | page 1
Structure d'un texte courant | page 2
Structure d'un texte courant | page 3
Structure d'un texte courant | Les organisateurs textuels (OT) | page 4
Structure d'un texte courant | Mise en pratique | page 5
Structure d'un texte courant | Mise en pratique | page 6
Structure d'un texte courant | Les registres de langue dans les textes | page 7
Structure d'un texte courant | Les registres de langue dans les textes | page 8
Structure d'un texte courant | La situation de communication | page 9
Structure d'un texte courant | Notes | page 10
Titre
Module 1 | La description | page 11
Module 1 | La description | page 12
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Titre
Thème 1 | Des métiers inusités | page 13
Thème 1 | Introduction au thème | page 14
Thème 1 | Tout est question d'anticipation! | page 15
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 16
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 17
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 18
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 19
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 20
Thème 1 | Le point de vue dans le texte descriptif | page 21
Thème 1 | Esthétiquement vôtre questions | page 22
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Titre
Thème 2 | Le chapitre de manuel scolaire | page 51
Thème 2 | Introduction au thème | page 52
Thème 2 | Exemple de chapitre de manuel scolaire | page 53
Thème 2 | Exemple de chapitre de manuel scolaire | page 54
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 55
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 56
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 57
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 58
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 59
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 60
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Titre
Module 2 | L'explication | page 69
Module 2 | L'explication | page 70
Module 2 | L'explication | page 71
Module 2 | L'explication | page 72
Module 2 | Le point de vue dans le texte explicatif | page 73
Module 2 | Le point de vue dans le texte explicatif | page 74
Module 2 | Le point de vue dans le texte explicatif | page 75
Module 2 | Pourquoi? | page 76
Module 2 | Le plan d'un texte explicatif | page 77
Module 2 | Le plan d'un texte explicatif | page 78
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Titre
Thème 1 | Quand la nature se déchaîne | page 91
Thème 1 | Introduction au thème | page 92
Thème 1 | Tout est question d'anticipation! | page 93
Thème 1 | Pourquoi lire ces textes? | page 94
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? | page 95
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? | page 96
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? | page 97
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? | page 98
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? questions | page 99
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? questions | page 100
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Titre
Thème 2 | L'apocalypse : demain?!! | page 139
Thème 2 | Introduction au thème | page 140
Thème 2 | Tout est question d'anticipation! | page 141
Thème 2 | Le discours rapporté, l’exactitude de l’information et la crédibilité des sources | page 142
Thème 2 | Le discours rapporté, l’exactitude de l’information et la crédibilité des sources | page 143
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde | page 144
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde | page 145
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde questions | page 146
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde questions | page 147
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde questions | page 148
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Titre
Thème 3 | Apprendre autrement | page 171
Thème 3 | Introduction au thème | page 172
Thème 3 | Tout est question d’anticipation! | page 173
Thème 3 | Pourquoi lire ces textes? | page 174
Thème 3 | Accord du verbe avec plusieurs sujets ou un nom collectif | page 175
Thème 3 | Accord du verbe avec plusieurs sujets ou un nom collectif | page 176
Thème 3 | Accord du verbe avec plusieurs sujets ou un nom collectif | page 177
Thème 3 | De la dyslexie à la créativité | page 178
Thème 3 | De la dyslexie à la créativité | page 179
Thème 3 | De la dyslexie à la créativité | page 180
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Titre
Module 3 | La justification | page 209
Module 3 | La justification | page 210
Module 3 | Exemples de discours justificatifs | page 211
Module 3 | Exemples de discours justificatifs | page 212
Module 3 | Exemples de discours justificatifs | page 213
Module 3 | Exemples de discours justificatifs | page 214
Module 3 | Exemples de discours justificatifs questions | page 215
Module 3 | La phrase non verbale | page 216
Module 3 | Justification d’un problème de grammaire | page 217
Module 3 | Justification d’un problème de grammaire questions | page 218
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Titre
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Page 8
Page 9
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Produits connexes

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