Développement durable | Guide d'utilisation et pédagogique | CM1 et CM2
Les Éditions Didactikos viennent de publier un guide d'utilisation pour les manuels de développement durable en CM1 et CM2, destiné aux enseignants, aux parents et aux répétiteurs.
Il vise à aider à une exploitation pédagogique efficace et efficiente de ces manuels. Le guide est divisé en deux parties : un cadre théorique et un cadre pratique.
Le cadre théorique met l'accent sur la didactique des deux disciplines enseignées : "Vivre dans son milieu" et "Vivre ensemble".
Le cadre pratique se compose de l'exploitation des activités du CM1 et de l'exploitation des activités du CM2, chacune précédée d'une planification des apprentissages.
Le guide utilise un modèle de progression standard (Je découvre, Je réfléchis, Je retiens et J'agis) qui offre aux utilisateurs des démarches conformes centrées sur l'activité de l'enfant. La structure des manuels est bien détaillée dans le guide, incluant des activités d'apprentissage ponctuelles, des moments d'évaluation formative avec des activités d'autoévaluation, des activités d'intégration permettant aux élèves de mobiliser leurs connaissances et aux enseignants d'évaluer les compétences, ainsi qu'une évaluation sommative finale.
Le guide d'utilisation de Développement Durable des Éditions Didactikos est un outil précieux pour les enseignants souhaitant mettre en place une pédagogie efficace et efficiente pour enseigner ces disciplines importantes. Il est très référençable par les moteurs de recherche, ce qui en fait un guide de référence pour tous ceux qui veulent enseigner de manière efficace et donner le meilleur à leurs élèves.
- Format: Guide pédagogique numérique
- Les Éditions Didactikos
- CM2
Crédits
| Titre |
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Couverture |
Couverture | Crédits | page 01 |
Avant-propos
| Titre |
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Avant-propos | page 02 |
Avant-propos | page 03 |
Les éléments de base de l'APC
| Titre |
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Les éléments de l'APC | Les concepts clés | page 04 |
Les éléments de l'APC | Les concepts clés | Les principes directeurs | page 05 |
Les éléments de l'APC | Les principes directeurs | La pédagogie de l'intégration | page 06 |
Les éléments de l'APC | La pédagogie de l'intégration | page 07 |
Les éléments de l'APC | Exemples | page 08 |
Les éléments de l'APC | La pédagogie de l'intégration | page 09 |
Les éléments de l'APC | La pédagogie de l'intégration | page 10 |
Les éléments de l'APC | La pédagogie de l'intégration | page 11 |
Les éléments de l'APC | La pédagogie de l'intégration | page 12 |
Les éléments de l'APC | La pédagogie de l'intégration | Exemple de situations | page 13 |
CM1
| Titre |
|---|
CM1 | page 35 |
Compétence de base | page 36 |
Compétence de base | Palier 1 | Palier 2 | page 37 |
CM1 | Palier 1
| Titre |
|---|
Palier 1 | Semaine 1 | Vivre dans son milieu | Exploitation de la séance | page 38 |
Palier 1 | Semaine 1 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 39 |
Palier 1 | Semaine 1 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | Palier 1 | Semaine 2 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 40 |
Palier 1 | Semaine 2 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 41 |
Palier 1 | Semaine 2 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 42 |
Palier 1 | Semaine 2 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | Palier 1 | Semaine 3 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 43 |
Palier 1 | Semaine 3 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 44 |
Palier 1 | Semaine 3 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 45 |
Palier 1 | Semaine 3 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | Palier 1 | Semaine 4 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 46 |
Palier 1 | Semaine 4 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 47 |
CM1 | Palier 2
| Titre |
|---|
Palier 2 | Semaine 10 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 66 |
Palier 2 | Semaine 10 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | Palier 2 | Semaine 11 | Evaluation formative en Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 67 |
Palier 2 | Semaine 11 | Evaluation formative en Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 68 |
Palier 2 | Semaine 11 | Evaluation formative en Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | Palier 1 | Semaine 11 | Intégration interdisciplinaire : Exploitation de la séance | page 69 |
Palier 1 | Semaine 11 | Intégration interdisciplinaire : Exploitation de la séance | page 70 |
Palier 2 | Semaine 12 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 71 |
Palier 2 | Semaine 12 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 72 |
Palier 2 | Semaine 12 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 73 |
Palier 2 | Semaine 12 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | Palier 2 | Semaine 13 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 74 |
Palier 2 | Semaine 13 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 75 |
CM2
| Titre |
|---|
CM2 | page 106 |
Compétence de base | page 107 |
Compétence de base | Palier 3 | Palier 4 | page 108 |
CM2 | Palier 3
| Titre |
|---|
Palier 3 | Semaine 1 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 109 |
Palier 3 | Semaine 1 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 110 |
Palier 3 | Semaine 1 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 111 |
Palier 3 | Semaine 2 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 112 |
Palier 3 | Semaine 2 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 113 |
Palier 3 | Semaine 2 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 114 |
Palier 3 | Semaine 3 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 115 |
Palier 3 | Semaine 3 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance page | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 116 |
Palier 3 | Semaine 3 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 117 |
Palier 3 | Semaine 3 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | Palier 3 | Semaine 4 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 118 |
CM2 | Palier 4
| Titre |
|---|
Palier 4 | Semaine 10 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 141 |
Palier 4 | Semaine 10 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | Palier 4 | Semaine 11 | Vivre ensemble | page 142 |
Palier 4 | Semaine 11 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 143 |
Palier 4 | Semaine 12 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 144 |
Palier 4 | Semaine 12 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 145 |
Palier 4 | Semaine 12 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 146 |
Palier 4 | Semaine 13 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 147 |
Palier 4 | Semaine 13 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 148 |
Palier 4 | Semaine 13 | Vivre ensemble : Exploitation de la séance | page 149 |
Palier 4 | Semaine 14 | Vivre dans son milieu : Exploitation de la séance | page 150 |
Crédits
| Titre |
|---|
Crédits | page 194 |
Quatrième de couverture |