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Digital Workbooks
Cahier 2 | Le texte narratif et la poésie | Without downloading documents
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Table des matières
- STRUCTURE D'UN TEXTE LITTÉRAIRE
- MODULE 1
- LE CONTE, LA LÉGENDE ET LE MYTHE
- L’univers narratif
- Conte, légende ou mythe?
- Le conte (merveilleux)
- La légende
- Le récit de création ou le mythe
- Tableau récapitulatif | distinction de ces trois genres narratifs
- Le schéma actanciel
- Le thème, la morale et les valeurs
- Les séquences secondaires
- Les types de narrateurs
- Le ton
- Le temps du récit
- Exemple de conte analysé
- Thème 1 : Si les lieux pouvaient parler
- La conjugaison des verbes en ‐dre, -tre et du verbe haïr
- Le Rocher de Grand-Mère
- La coordination de phrases et la ponctuation avec « ni » et « ou »
- La conjugaison (2e partie)
- La noyée de Charlevoix
- La gradation et la répétition
- Le lexique : les synonymes et les antonymes
- La fondation de Thèbes
- La reprise de l'information
- La conjugaison (3e partie)
- La croix du Grand‐Calumet
- La phrase incidente
- L'accord du déterminant
- Thème 2 : Des exploits plus grands que nature
- L'utilisation des dictionnaires
- Thésée et le Minotaure
- Situer dans le temps
- Le discours rapporté dans le texte narratif
- Train de vie ‐ Mes Aïeux
- Les processus de formation des mots
- La légende de Jos Montferrand
- Le registre de langue dans le texte narratif
- Accord de l’adjectif (cas particuliers)
- Thème 3 : Contes et légendes d'aujourd'hui
- L’accord du verbe
- La construction de l’attribut du sujet
- La noyée
- Marie la sanglante
- Les subordonnées dans le texte narratif
- La phrase de forme emphatique
- Le Bonhomme Sept‐Heures*
- La subordonnée complétive
- Le sens figuré, le sens propre et le contexte
- La langue orale en contexte de production
- MODULE 2 | LA POÉSIE
- Le poème lyrique
- Le vocabulaire de la poésie
- Poésie en projet!
- Les figures de style en poésie
- Les marques d'organisation du poème
- Exemple de poème analysé
- Quand la chanson moderne rencontre la poésie classique
- La vie est ailleurs
- Soir d'hiver
- Je vis, je meurs
- Dans mon corps
- Le poème lyrique
Caracteristics
- ISBN: 978-2-923762-41-8
- Format: Digital Workbooks
Editor
- La collection Tardivel
Authors
- Eve Ethier-Martel
- M. Hagan
Subject
- French
Grade
- Secondary 3
Sommaire
Cahier 3 | La description, l’explication et la justification | Version sans téléchargement des documents
Présentation | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Couverture |
Crédit |
Table des matières |
Table des matières |
Table des matières |
Cahier 3 | La description, L’explication et la justification |
Cahier 3 | La description, L’explication et la justification |
Cahier 3 | La description, L’explication et la justification |
Cahier 3 | La description, L’explication et la justification |
Structure d'un texte courant | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Structure d'un texte courant | page 1 |
Structure d'un texte courant | page 2 |
Structure d'un texte courant | page 3 |
Structure d'un texte courant | Les organisateurs textuels (OT) | page 4 |
Structure d'un texte courant | Mise en pratique | page 5 |
Structure d'un texte courant | Mise en pratique | page 6 |
Structure d'un texte courant | Les registres de langue dans les textes | page 7 |
Structure d'un texte courant | Les registres de langue dans les textes | page 8 |
Structure d'un texte courant | La situation de communication | page 9 |
Structure d'un texte courant | Notes | page 10 |
Module 1 | La description | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Module 1 | La description | page 11 |
Module 1 | La description | page 12 |
Thème 1 | Des métiers inusités | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Thème 1 | Des métiers inusités | page 13 |
Thème 1 | Introduction au thème | page 14 |
Thème 1 | Tout est question d'anticipation! | page 15 |
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 16 |
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 17 |
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 18 |
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 19 |
Thème 1 | Esthétiquement vôtre | page 20 |
Thème 1 | Le point de vue dans le texte descriptif | page 21 |
Thème 1 | Esthétiquement vôtre questions | page 22 |
Theme 2 | Le chapitre de manuel scolaire | Avec les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Thème 2 | Le chapitre de manuel scolaire | page 51 |
Thème 2 | Introduction au thème | page 52 |
Thème 2 | Exemple de chapitre de manuel scolaire | page 53 |
Thème 2 | Exemple de chapitre de manuel scolaire | page 54 |
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 55 |
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 56 |
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 57 |
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 58 |
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 59 |
Thème 2 | Les pyramides et le sphinx | page 60 |
Module 2 | L'explication | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Module 2 | L'explication | page 69 |
Module 2 | L'explication | page 70 |
Module 2 | L'explication | page 71 |
Module 2 | L'explication | page 72 |
Module 2 | Le point de vue dans le texte explicatif | page 73 |
Module 2 | Le point de vue dans le texte explicatif | page 74 |
Module 2 | Le point de vue dans le texte explicatif | page 75 |
Module 2 | Pourquoi? | page 76 |
Module 2 | Le plan d'un texte explicatif | page 77 |
Module 2 | Le plan d'un texte explicatif | page 78 |
Theme 1 | Quand la nature se déchaîne | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Thème 1 | Quand la nature se déchaîne | page 91 |
Thème 1 | Introduction au thème | page 92 |
Thème 1 | Tout est question d'anticipation! | page 93 |
Thème 1 | Pourquoi lire ces textes? | page 94 |
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? | page 95 |
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? | page 96 |
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? | page 97 |
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? | page 98 |
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? questions | page 99 |
Thème 1 | Pourquoi les phénomènes météo extrêmes nous semblent-ils de plus en plus fréquents? questions | page 100 |
Thème 2 | L'apocalypse demain?!! | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Thème 2 | L'apocalypse : demain?!! | page 139 |
Thème 2 | Introduction au thème | page 140 |
Thème 2 | Tout est question d'anticipation! | page 141 |
Thème 2 | Le discours rapporté, l’exactitude de l’information et la crédibilité des sources | page 142 |
Thème 2 | Le discours rapporté, l’exactitude de l’information et la crédibilité des sources | page 143 |
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde | page 144 |
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde | page 145 |
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde questions | page 146 |
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde questions | page 147 |
Thème 2 | La NASA prédit la fin du monde questions | page 148 |
Thème 3 | Apprendre autrement | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Thème 3 | Apprendre autrement | page 171 |
Thème 3 | Introduction au thème | page 172 |
Thème 3 | Tout est question d’anticipation! | page 173 |
Thème 3 | Pourquoi lire ces textes? | page 174 |
Thème 3 | Accord du verbe avec plusieurs sujets ou un nom collectif | page 175 |
Thème 3 | Accord du verbe avec plusieurs sujets ou un nom collectif | page 176 |
Thème 3 | Accord du verbe avec plusieurs sujets ou un nom collectif | page 177 |
Thème 3 | De la dyslexie à la créativité | page 178 |
Thème 3 | De la dyslexie à la créativité | page 179 |
Thème 3 | De la dyslexie à la créativité | page 180 |
Module 3 | La justification | Sans les documents à télécharger
| Titre |
|---|
Module 3 | La justification | page 209 |
Module 3 | La justification | page 210 |
Module 3 | Exemples de discours justificatifs | page 211 |
Module 3 | Exemples de discours justificatifs | page 212 |
Module 3 | Exemples de discours justificatifs | page 213 |
Module 3 | Exemples de discours justificatifs | page 214 |
Module 3 | Exemples de discours justificatifs questions | page 215 |
Module 3 | La phrase non verbale | page 216 |
Module 3 | Justification d’un problème de grammaire | page 217 |
Module 3 | Justification d’un problème de grammaire questions | page 218 |
Corrigés du cahier 3 | À distribuer aux élèves si vous le désirez via une Liste de Lecture | Planification
| Titre |
|---|
Page 1 |
Page 2 |
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Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
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